本教材以教育學(xué)與醫(yī)學(xué)、動(dòng)作發(fā)展與康復(fù)干預(yù)的基本觀點(diǎn)和方法為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒健康狀態(tài)、健康影響因素的測(cè)量與評(píng)估，學(xué)習(xí)嬰幼兒健康數(shù)據(jù)的采集與分析、嬰幼兒健康問題診斷與指導(dǎo)，并對(duì)嬰幼兒健康狀態(tài)測(cè)量、評(píng)估、診斷、指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)方法進(jìn)行闡述和案例分析，內(nèi)容全面，實(shí)用性強(qiáng)。

本書共分為十個(gè)項(xiàng)目:“幼兒生理特點(diǎn)和衛(wèi)生保健”“幼兒生長發(fā)育”“幼兒膳食與營養(yǎng)”“健康檢查常規(guī)”“微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離”“生活活動(dòng)環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健”“教學(xué)、游戲、運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生保健”“幼兒園安全教育及常見意外傷害的預(yù)防和處理”“學(xué)前兒童常見疾病的預(yù)防及護(hù)理”“幼兒常見問題行為及護(hù)理”。

本書關(guān)注托幼機(jī)構(gòu)中嬰幼兒的健康和安全，內(nèi)容從嬰幼兒傷害的相關(guān)理論和概念到傷害急救的基本原則，再到各類常見傷害的預(yù)防和急救，全方位地讓學(xué)習(xí)者從淺入深了解嬰幼兒的傷害、預(yù)后、處理及預(yù)防。本書注重實(shí)踐能力的提升，以豐富的案例和實(shí)用技巧滿足學(xué)習(xí)者的實(shí)際培訓(xùn)需求，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者在實(shí)際工作中更好地預(yù)防和處理各類嬰幼兒傷害。在對(duì)中文版圖

本教材主要面向高等職業(yè)教育院校的學(xué)前教育、早期教育和嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)師生，既可以作為高職院校學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的教材，也可以作為托育機(jī)構(gòu)一線教師教育進(jìn)修的參考用書。教材編寫以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3��6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》《國家職業(yè)教育改革實(shí)

家庭醫(yī)生作為居民健康守門人，不僅為居民提供疾病診療服務(wù)，還提供健康教育等六位一體服務(wù)。本叢書從家庭醫(yī)生角度，既專業(yè)又淺顯易懂地介紹了常見的癥狀、疾病及如何處理，還圍繞兒童、老人、女性重點(diǎn)人群分別介紹常見健康知識(shí)。本叢書不僅適用于家庭醫(yī)生向居民開展健康教育工作時(shí)使用；也適合于居民自行翻閱，了解健康知識(shí)。在家庭醫(yī)生簽約服務(wù)

本書旨在展示一個(gè)具有文化適應(yīng)性的城市女性產(chǎn)后社會(huì)支持干預(yù)項(xiàng)目的開發(fā)過程，并評(píng)估其對(duì)提升新任母親社會(huì)支持的效果。通過在線實(shí)證調(diào)查和在醫(yī)院內(nèi)開展跨學(xué)科、跨部門合作的小組干預(yù)，研究聚焦于如何以新任媽媽為中心，構(gòu)建強(qiáng)有力的家庭支持網(wǎng)絡(luò)和育兒友好的社區(qū)環(huán)境，提升0-1歲嬰兒家庭的育兒能力，并促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。 研究議題包括：

本書主要介紹了學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健的相關(guān)知識(shí)，分析了影響學(xué)前兒童身心發(fā)育的因素，并對(duì)學(xué)前兒童常見疾病與意外的預(yù)防和急救提出了有針對(duì)性的建議，對(duì)學(xué)前兒童集體保教工作進(jìn)行了論述。本書共七個(gè)項(xiàng)目，分別為學(xué)前兒童身體保健、膳食的合理搭配、心理保健、常見病的預(yù)防、護(hù)理與急救、健康評(píng)價(jià)以及集體兒童保健。

本書以《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)指南（試行）》為指導(dǎo)，融合兒童生理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)，立足醫(yī)教融合理念編寫而成。全書以提升嬰幼兒健康管理能力為核心，系統(tǒng)構(gòu)建涵蓋生理心理發(fā)展、日常護(hù)理、疾病預(yù)防、安全防護(hù)及應(yīng)急處理等知識(shí)，注重在生活場(chǎng)景中培養(yǎng)科學(xué)養(yǎng)育思維。教材創(chuàng)新采用情境-問題-策略模式，通過典型案例分析、內(nèi)容闡釋和家庭育兒

本書主要從生理、心理及社會(huì)因素等方面去全面探討學(xué)前兒童的健康與托幼機(jī)構(gòu)生活教育、托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境之間的關(guān)系等問題，揭示其本質(zhì)聯(lián)系，提出科學(xué)的建議，以促進(jìn)學(xué)前兒童在托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境中的健康成長。本書不僅注重學(xué)前兒童的現(xiàn)實(shí)保健問題，更注重學(xué)前兒童的健康行為的養(yǎng)成；不僅注重托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童健康的影響，也強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育工作者在保教

本書聚焦高原兒童青少年心肺耐力與執(zhí)行功能的運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究。在低溫缺氧的高原環(huán)境下，當(dāng)?shù)貎和�青少年的體質(zhì)健康和認(rèn)知功能受不同程度影響。作者采用分層整群抽樣，對(duì)多地區(qū)7-18歲兒童青少年開展多方面測(cè)試與調(diào)查，探討心肺耐力和執(zhí)行功能的影響因素、二者關(guān)系及運(yùn)動(dòng)干預(yù)效果。書稿基于一手科研資料，數(shù)據(jù)翔實(shí)，為高原腦科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域提供了