從20世紀(jì)初中國(guó)現(xiàn)代美育的發(fā)生到今天將美育作為立德樹人的重要抓手，美育在當(dāng)下仍然具有十分重要的意義。
　　《現(xiàn)代美育理論與實(shí)踐》以美育的現(xiàn)代性為切入點(diǎn)，聚焦現(xiàn)代美育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，在厘清美育概念、解讀美育內(nèi)涵、分析美育特征和功能的基礎(chǔ)上，架設(shè)人的感性與理性相通的橋梁；從探討美育與德育、智育、體育等多對(duì)關(guān)系中，深化美育獨(dú)特的功能和規(guī)律：從探究現(xiàn)代美育的基本形態(tài)、審美心理和多重價(jià)值中，理解如何進(jìn)一步提高審美觀和審美品味；通過對(duì)比近現(xiàn)代美育的轉(zhuǎn)型發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)而明晰智媒時(shí)代美育的傳播渠道和提升教師美育現(xiàn)代素養(yǎng)的實(shí)踐路徑。后，筆者密切關(guān)注了美育學(xué)術(shù)研究的前瞻性問題及其未來發(fā)展的路向，為大家呈現(xiàn)淺層審美經(jīng)驗(yàn)與深層審美經(jīng)驗(yàn)、日常生活的審美化與生活態(tài)度的審美化、審美需要和審美創(chuàng)造能力之間產(chǎn)生落差的現(xiàn)象及影響，并從以美育人、以美化人、以美培元等方面為提升現(xiàn)代美育水平提供了有益的參考和啟示。

引言

章 美與美育
節(jié) 對(duì)美的認(rèn)識(shí)
一、美的內(nèi)涵與特征
二、美的內(nèi)容與美的形式的關(guān)系
三、美的欣賞
四、美的創(chuàng)造
第二節(jié) 美育的內(nèi)涵、特征與功能
一、美育的內(nèi)涵
二、美育的特征
三、美育的功能
第三節(jié) 美育與德育、智育、體育的關(guān)系
一、美育與德育
二、美育與智育
三、美育與體育
第四節(jié) 以美育德
一、不同審美形態(tài)美育的育德功能
二、審美教育以美育德的內(nèi)在發(fā)生機(jī)制

第二章 現(xiàn)代美育的基本形態(tài)、審美心理和多重價(jià)值
節(jié) 現(xiàn)代美育的基本形態(tài)
一、現(xiàn)代美育的自然美形態(tài)
二、現(xiàn)代美育的社會(huì)美形態(tài)
三、現(xiàn)代美育的藝術(shù)美形態(tài)
第二節(jié) 現(xiàn)代美育的審關(guān)心理
一、審美想象
二、審美需要
三、審美情感
第三節(jié) 現(xiàn)代美育的多重價(jià)值
一、培養(yǎng)人的審美觀念
二、提升人的審美立美能力
三、陶養(yǎng)人的審美品德
四、增強(qiáng)人的審美創(chuàng)造力

第三章 近現(xiàn)代美育的轉(zhuǎn)型
節(jié) 近現(xiàn)代美育的特征
一、由綜合的整體到獨(dú)立的單
二、由重內(nèi)在的個(gè)體思想到重外在的社會(huì)實(shí)踐
第二節(jié) 晚清時(shí)期中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)思想的萌發(fā)
一、生產(chǎn)方式的變化
二、生活形態(tài)的變化
三、文化觀念的變化
第三節(jié) 西學(xué)東漸與美育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
一、西學(xué)東漸與西方美育思想在中國(guó)的傳播
二、重要理論家的美育思想
三、西學(xué)東漸與新美育實(shí)踐
……

第四章 現(xiàn)代美育的發(fā)展
第五章 現(xiàn)代美育教師的素養(yǎng)培育
第六章 現(xiàn)代美育的未來路向

結(jié)語
參考文獻(xiàn)