本書作者是一名從事語文教學二十余年的老師，一直致力于語文教學研究，曾帶過十三屆畢業(yè)生，參加過兩次高考閱卷，積累了豐富的教學經(jīng)驗。 本書主要從“教”與“學”的兩個角度探究高考語文的復習備考策略，提供高考語文的各種應(yīng)對思路和策略，旨在助力學生的語文學習，讓他們平穩(wěn)度過高三。