目 錄 導論:新時代海外中文教育的低齡化趨勢與應對策略 第一章 新西蘭初中零起點漢語興趣班教學設計研究 第一節(jié) 緒論 第二節(jié) 新西蘭初中漢語零起點興趣班教學設計前端分析 第三節(jié) 新西蘭初中漢語零起點興趣班教學設計主體部分分析 第四節(jié) 新西蘭初中漢語零起點興趣班教學設計案例實施 第五節(jié) 新西蘭初中漢語零起點興趣班教學設計實施效果評估 第六節(jié) 結語 第二章 新西蘭羅伯森路小學漢語課堂游戲教學法與教學設計研究 第一節(jié) 緒論 第二節(jié) 游戲教學法的研究綜述 第三節(jié) 羅伯森路小學游戲教學法設計與應用背景分析 第四節(jié) 游戲教學法在羅伯森路小學漢語課堂中的設計原則和設計思路 第五節(jié) 羅伯森路小學漢語課堂教學游戲設計效果評估和反思 第六節(jié) 結語 第三章 新西蘭兩所小學漢語課堂歌曲教學法與教學設計研究 第一節(jié) 緒論 第二節(jié) 歌曲教學在新西蘭漢語教學中的適用性 第三節(jié) 歌曲教學的教學設計分析———以任教學校為例 第四節(jié) 歌曲教學實踐記錄及分析 第五節(jié) 歌曲教學的反饋與反思 第六節(jié) 結語 第四章 新西蘭ACG斯艾倫(Strathallan)小學漢語課堂手勢教學法與教學設計研究 第一節(jié) 緒論 第二節(jié) 新西蘭 ACG斯艾倫學校及漢語教學基本情況簡析 第三節(jié) 動感中文故事中手勢語分析 第四節(jié) 手勢教學法在小學漢語課堂中應用的教學設計分析 第五節(jié) 手勢教學法的效果考察分析 第六節(jié) 手勢教學法的評價和建議 第七節(jié) 結語 第五章 新西蘭劍橋小學漢語課堂管理機制與教學設計研究 第一節(jié) 緒論 第二節(jié) 新西蘭劍橋小學漢語課堂管理基本情況簡析 第三節(jié) 新西蘭劍橋小學漢語課堂管理機制分析 第四節(jié) 漢語課堂管理機制教學設計實踐案例分析 第五節(jié) 新西蘭劍橋小學漢語課堂管理機制效果評估 第六節(jié) 結語 第六章 多元文化背景下新西蘭曼格雷高中九年級漢語課堂活動差異化與教學 設計研究 第一節(jié) 緒論 第二節(jié) 多元文化背景下差異化漢語課堂活動的教學設計分析 第三節(jié) 新西蘭差異化漢語課堂活動調查結果分析 第四節(jié) 新西蘭多元文化背景下差異化課堂活動的設計原則及利弊分析 第五節(jié) MC九年級漢語班課堂活動案例展示 第六節(jié) 結語 第七章 新西蘭中小學漢語教學本土化、現(xiàn)代化與教學設計探析 第一節(jié) 新西蘭中小學漢語課堂活動設計本土化探析 第二節(jié) 新西蘭漢語教師志愿者處理課堂問題行為應對策略研究——以 MangereCollege為例 第三節(jié) 新西蘭奧克蘭市網絡漢語教學應用程序使用情況研究第八章 新西蘭中小學漢語自編教材與教學設計研究 第一節(jié) 新西蘭小學1—2年級漢語自編教材設計研究 第二節(jié) 新西蘭小學3—4年級漢語自編教材設計研究 第三節(jié) 新西蘭小學5—6年級漢語自編教材設計研究 第四節(jié) 新西蘭初中7—8年級漢語自編教材設計研究 第五節(jié) 新西蘭高中漢語自編教材設計研究 第九章 新西蘭中小學文化教學設計研究 第一節(jié) 國際漢語文化教學的現(xiàn)代性原則 第二節(jié) 新西蘭小學1—2年級文化教學設計的個案研究——以ACG斯艾倫小學1—2年級的投壺游戲文化教學設計為例 第三節(jié) 新西蘭小學3—4年級文化教學設計的個案研究——以羅伯森路小學3—4年級的元宵節(jié)文化教學設計為例 第四節(jié) 新西蘭小學5—6年級文化教學設計的個案研究——以傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為例 第五節(jié) 新西蘭初中文化教學設計的個案研究——以新西蘭圣馬修女子學校為例 第六節(jié) 新西蘭高中文化教學設計的個案研究——以節(jié)日文化為例 第十章 新西蘭中小學文化活動設計研究 第一節(jié) 新西蘭小學文化活動設計的個案研究 第二節(jié) 新西蘭初中文化活動設計的個案研究——以新西蘭塔拉德爾初中功夫扇文化體驗活動為例 第三節(jié) 新西蘭高中文化活動設計的個案研究——以吹墨梅為例 后記