本書內(nèi)容包括學(xué)前教育融合的理論基礎(chǔ)與時(shí)代意義、學(xué)前教育融合實(shí)踐的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、學(xué)前教育融合課程與教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)前教育融合環(huán)境創(chuàng)設(shè)與支持體系構(gòu)建、學(xué)前教育融合實(shí)踐中的教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)前教育融合實(shí)踐的深化與推廣路徑、學(xué)前教育融合實(shí)踐的未來趨勢與創(chuàng)新方向。
本書基于學(xué)前融合教育的發(fā)展背景和實(shí)驗(yàn)點(diǎn)行動(dòng)研究，深入剖析實(shí)踐要點(diǎn)與策略。書中涵蓋概論、入園、學(xué)習(xí)、常規(guī)、情緒、游戲、社交、生理等八大板塊。在入園篇，指導(dǎo)如何幫助特殊兒童順利融入幼兒園環(huán)境；學(xué)習(xí)篇?jiǎng)t提供適應(yīng)不同兒童需求的教學(xué)方法。通過豐富的案例分析，如小宇從初入園時(shí)不與小朋友交流，到在自主游戲中社會(huì)交往和語言能力提升，直觀展示融合教育成果；借助視覺材料，生動(dòng)呈現(xiàn)融合教育場景；配合評(píng)估檢核表，方便教育者科學(xué)評(píng)估兒童發(fā)展?fàn)顩r。它旨在解決學(xué)前融合教育實(shí)踐中的堵點(diǎn)痛點(diǎn)和難點(diǎn)，助力提升教育質(zhì)量。