本書提出的大文化主題教學以中學英語新課標為導向，以“三向思維”(橫向思維、多向思維、逆向思維)為路徑，以培養(yǎng)語言審美、文化意識、思辨能力為抓手，以跨文化對話為線索，以講好中國故事、傳播中國聲音為育人宗旨，提出貫穿中學英語教學全過程的“5+2”(學生+教師、課內+課外、教材內+教材外、中國文化+西方文化、中國與外國的雙向對話)教學法，構建起基于“和而不同，美美與共”的大文化主題教學7個維度的評價體系，以促使中學英語課堂教學提質增效，反撥當前中學英語教學的內容選材、課程設計、評價標準等，同時提升中學英語教師的素養(yǎng)維度，促進其專業(yè)化發(fā)展。