本書主要探討了在信息化環(huán)境下，如何利用中國故事作為微課資源來講好初中思政課的重要問題。本書發(fā)掘中國故事的教學資源，提出要講好中國特色社會主義故事、中國夢故事、中國人故事、中華優(yōu)秀文化故事、中國和平發(fā)展故事�；�于對中國故事資源的細心梳理和開發(fā)，創(chuàng)新性地提出了信息化環(huán)境下如何運用中國故事講好初中道德與法治的教學模式，實現(xiàn)信息技術與初中道德與法治教學的深度融合，系統(tǒng)而全面呈現(xiàn)八年級三冊的教學課例設計。課例設計按照“觀看視頻素材—設問討論—學生生成—教師升華”的邏輯展開，內(nèi)容來自于一線教師最接地氣的實踐探索，可供廣大初中思政老師參考借鑒，本書的出版為信息化環(huán)境下教學改革提供了新的思路，為教師提供了信息化環(huán)境下的教學范例，是一本實用的教學參考用書。本書還提供教學課件、微課素材觀看的二維碼，方便讀者借鑒參考，具有較強的實用價值。