本書稿是一本有關生態(tài)移民地區(qū)基礎教育的學術研究論稿。內容基于西北生態(tài)移民搬遷群體的田野調查和實證分析，從教育人類學、社會心理學、管理學等多學科交叉的視角，運用復雜適應系統(tǒng)理論(CAS)的方法，系統(tǒng)研究了西北生態(tài)移民群體基礎教育的發(fā)展困境、本質特征和對策建議，在此基礎上進一步探討了適合西北生態(tài)移民基礎教育發(fā)展的差異化路徑，構建了基于“問題成因、主體特征和環(huán)境約束”的研究范式，為生態(tài)移民區(qū)基礎教育在復雜性環(huán)境下的適應性能力提升提供了田野論證、學理闡釋和實踐指導。