本書稿是一本有關(guān)生態(tài)移民地區(qū)基礎(chǔ)教育的學(xué)術(shù)研究論稿。內(nèi)容基于西北生態(tài)移民搬遷群體的田野調(diào)查和實證分析，從教育人類學(xué)、社會心理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科交叉的視角，運用復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論(CAS)的方法，系統(tǒng)研究了西北生態(tài)移民群體基礎(chǔ)教育的發(fā)展困境、本質(zhì)特征和對策建議，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討了適合西北生態(tài)移民基礎(chǔ)教育發(fā)展的差異化路徑，構(gòu)建了基于“問題成因、主體特征和環(huán)境約束”的研究范式，為生態(tài)移民區(qū)基礎(chǔ)教育在復(fù)雜性環(huán)境下的適應(yīng)性能力提升提供了田野論證、學(xué)理闡釋和實踐指導(dǎo)。