本書首先闡述教師發(fā)展理論基礎(chǔ)，為接下來的論述提供理論支持，再論述大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教師的定位轉(zhuǎn)變、教練型教師的發(fā)展研究、認(rèn)知學(xué)徒制視角下高校教師教學(xué)能力培養(yǎng)、“雙師型”教師培養(yǎng)方法與模式構(gòu)建、職業(yè)院�！半p師型”教師培養(yǎng)制度與機(jī)制研究、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資建設(shè)實(shí)踐。