本書描述了鄉(xiāng)村教師的職業(yè)認(rèn)同、個(gè)人成就、工作滿意度的特征，檢驗(yàn)不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征的鄉(xiāng)村教師群體在職業(yè)認(rèn)同、個(gè)人成就、工作滿意度三個(gè)維度上的顯著差異，探索職業(yè)認(rèn)同、個(gè)人成就、工作滿意度這三個(gè)變量之間的關(guān)系，從職業(yè)認(rèn)同、個(gè)人成就、工作滿意度這三個(gè)維度思考如何培訓(xùn)和發(fā)展鄉(xiāng)村教師，獲得解決鄉(xiāng)村教師“下不去”“留不住”“教不好”表征的鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力低、職業(yè)忠誠度低、專業(yè)發(fā)展低的方法與策略。