美學(xué)取向的體育課程是以美學(xué)理論為分析工具，運(yùn)用美學(xué)原理，把體育教學(xué)看成一種審美體驗(yàn)的過程，促進(jìn)學(xué)生更健康、更健美、更健全。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史研究法、比較研究法、實(shí)證分析法、案例分析法等方法，從理論梳理和分析的角度深入分析體育課程的美學(xué)本質(zhì)和價(jià)值意蘊(yùn)，從歷史縱向比較和國內(nèi)外橫向比較等維度總結(jié)體育課程取向的演變歷程、主要特征、內(nèi)在原因，從問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)和實(shí)證分析的角度探尋學(xué)生的體育課程美學(xué)取向特征、美學(xué)取向特征對學(xué)生的影響、目前師生對體育課程的具體需求和體育課程體系建設(shè)的實(shí)踐困境，在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析構(gòu)建美學(xué)取向的體育課程的具體要求和改革路徑，為美學(xué)取向體育課程建設(shè)提供理論和實(shí)踐。