本書以“四有”好老師的標準為指引，學前教育類的課程思政教學目標需要和社會主義核心價值觀相適應，應涵蓋體現(xiàn)國家意識的國家層面、體現(xiàn)社會價值的社會層面、體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的個人層面，培育學生“明大德、守公德、嚴私德”的品格。