本書分為上下冊，上冊為多維情境課堂相關(guān)的論文集，下冊為多維情境課堂相關(guān)的教學(xué)案例集�；�于學(xué)生核心素養(yǎng)生成機(jī)制的理解，多維情境課堂由于關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體驗、風(fēng)格的多維性、也關(guān)注情境內(nèi)涵在經(jīng)驗、概念、方法、價值觀等方面的多維性，使情境成為“人為優(yōu)化的環(huán)境”(李吉林語)，在最適合的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生變“記中學(xué)”為“做中學(xué)”，構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)科實踐為育人方式的“新型課堂”，達(dá)到在實踐中育人、在實踐中創(chuàng)新的教育目的，讓學(xué)習(xí)適合每一個學(xué)生的需要，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。