護師技術(shù)資格考試單科過關(guān)隨身記系列系列由從事多年護考的專家精心編寫而成。本套書打破了傳統(tǒng)的知識體系,按照基礎(chǔ)知識相關(guān)專業(yè)知識專業(yè)知識專業(yè)實踐能力整合相關(guān)知識、習(xí)題?忌恍枰鶕(jù)自己未通過的科目選擇相應(yīng)過關(guān)包即可!翱键c預(yù)測”根據(jù)往年的考題,分析可能的命題點并加粗突出顯示。“考點練習(xí)”精選了歷年典型考題,做到即學(xué)即用,
護師技術(shù)資格考試單科過關(guān)隨身記系列系列由從事多年護考的專家精心編寫而成。本套書打破了傳統(tǒng)的知識體系,按照基礎(chǔ)知識相關(guān)專業(yè)知識專業(yè)知識專業(yè)實踐能力整合相關(guān)知識、習(xí)題。考生只需要根據(jù)自己未通過的科目選擇相應(yīng)過關(guān)包即可。“考點預(yù)測”根據(jù)往年的考題,分析可能的命題點并加粗突出顯示。“考點練習(xí)”精選了歷年典型考題,做到即學(xué)即用,
全科醫(yī)生作為居民健康的“守門人”,是健康中國戰(zhàn)略的實施主體,但是全科醫(yī)生培養(yǎng)的策略隨著時代發(fā)展產(chǎn)生了一系列的現(xiàn)實困境。本書試圖在梳理健康中國戰(zhàn)略與全科醫(yī)學(xué)教育的理論背景的基礎(chǔ)上,通過實證分析的方法明確全科醫(yī)生的人才培養(yǎng)基本模式,并在“大健康”視域下系統(tǒng)性重構(gòu)全科醫(yī)學(xué)教育體系。本書以健康中國作為研究視角,在“大健康”的新
本書圍繞“學(xué)會做善于考試的白衣天使”這一目標(biāo),按照最新大綱和考試要求,參照歷年考題,精心挑選了2600余道考前沖刺必做題,并對難題、偏題和怪題做出精粹解析。同時,增加了2024護師考試真題考點,并從2024年護師考試真題談2025年復(fù)習(xí)方向與應(yīng)考策略,詳細分析了最新命題特點,按照最新考綱要求加入中醫(yī)護理學(xué)高頻核心考題,
導(dǎo)管相關(guān)性感染是ICU患者最常見的感染類型,發(fā)病率高,死亡率高,是醫(yī)院感染控制的重點和難點。本書參考國際最新的導(dǎo)管相關(guān)性感染預(yù)防與控制指南,基于循證,結(jié)合國內(nèi)臨床實踐,圍繞臨床導(dǎo)管相關(guān)性感染預(yù)防與控制的重點和難點、臨床導(dǎo)管相關(guān)性感染防控實踐和監(jiān)測,以及質(zhì)量管理等進行了梳理與系統(tǒng)闡述。書中還包括“三管”相關(guān)感染防控指南介
本書為研究生公共課配套教材。急救技能與心理技能對研究生來說是非常重要的,掌握一定的急救與心理技能對其身心健康、學(xué)業(yè)、發(fā)展都十分有益。本書內(nèi)容主要包括心肺復(fù)蘇等急救技能,中暑等意外傷害的應(yīng)急處置方法,心理問題的識別與干預(yù)等。本書的編寫原則,是將急救與心理相關(guān)知識和技能融入學(xué)習(xí)、科研與生活場景,使學(xué)生建立急救觀念,能應(yīng)對常
本書主要內(nèi)容包括以下方面:急救基礎(chǔ)知識,包括急救原則、生命支持、急救技能和道德法律等方面的知識;常見急救病癥,如心臟病、中風(fēng)、呼吸系統(tǒng)疾病、外傷等;急救技能培訓(xùn),包括心肺復(fù)蘇(CPR)、止血、拔罐、穿刺等;急救器械和藥品,介紹常見的急救器械和藥品的使用方法和注意事項;?萍本戎R,不同領(lǐng)域的急救知識,如兒科急救、婦科急
為進一步適應(yīng)國家教育教學(xué)及課程改革,能更好及全面規(guī)范的培訓(xùn)臨床醫(yī)學(xué)生,本著同質(zhì)化教學(xué)的原則,依照各專業(yè)最新指南,將《臨床實踐技能學(xué)》出版更新。本教材主要講述了臨床常見癥狀的問診、體格檢查、內(nèi)科基本技能操作、外科基本技能操作、婦產(chǎn)科基本技能操作、兒科基本技能操作、急救基本技能操作、眼科基本技能操作、耳鼻喉科基本技能操作、
本書內(nèi)容涵蓋了護理管理學(xué)和管理學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法;管理五大職能、護理質(zhì)量管理、護理信息管理、與護理管理相關(guān)的法律法規(guī)等。
“全國普通高等醫(yī)學(xué)院校專升本規(guī)劃教材(供護理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式,堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性,同時注重內(nèi)容安排合理,深淺適宜,適應(yīng)?破瘘c升本科教學(xué)的需求。注重遵循普