本書主要論述了大數據、新媒體時代及“四自管理”模式下高職院校學生管理與輔導員鑄魂育人、思政教育政策探究、課程育人、教改創(chuàng)新等主題研究及輔導員工作的學思踐悟，并附錄了大學生教育管理工作自創(chuàng)制度成果。

本書主要介紹“雙高”背景下高等職業(yè)教育機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新及實踐，包括經濟社會發(fā)展對高等職業(yè)教育人才的需求分析、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式對比研究、思想政治教育引領人才培養(yǎng)全過程、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐、教學資源建設、師資隊伍建設、“雙高”背景下教學模式改革、校企共建高水平產教融合實訓基地、技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽

本書稿以人工智能時代對高職學生素質要求為切入點，以高職學生核心素質培養(yǎng)及路徑提升為研究重點，構建高職學生核心素質模型，根據模型開展對當前高職學生素質現狀的調研，發(fā)現存在的突出問題，提出提升高職學生核心素質培養(yǎng)的路徑。

本書以特殊教育理論基礎為切入點，梳理了特殊教育的基本概況及發(fā)展趨勢，詳細介紹了特殊教育的法規(guī)、對象等內容，重點從特殊教育的課程教學、教師培育、評價體系以及合作教學等方面，分析了特殊教育的學科建設。本書強調了特殊教育應用的多樣性，包括不同年齡組、不同類型和不同文化背景的學生，同時提供了實際案例，旨在幫助特殊教育教師和教育

本書是眉山職業(yè)技術學院教師撰寫的以弘揚科學精神、推動職業(yè)教育、傳播文化知識、加強文化交流為宗旨的，有關教育教學、技術研究與應用等方面的學術論文集，包括《大中小學習近平法治思想教育一體化路徑初探》《高職院校大學英語課程思政實施路徑研究》《高職院校校企協同實施勞動教育的機制與路徑研究》《互聯網情境下的高職院校學生管理工作探

家庭教育，是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，對一個人的成長成才至關重要。 本書融合了作者本人、身邊朋友及其他人教育子女的成功經驗，從現行家教實踐中提煉出15個較為通行的教子方法，涵蓋了關于親子教育所涉及的孩子潛能挖掘、學習指導、智力開發(fā)、人格養(yǎng)成、興趣激發(fā)、習慣培

本書重點聚焦高職院校大思政課建設研究與實踐，其主要研究內容為高職生的思政課程建設，圍繞現階段高職院校在校生思想政治教育的實際，構建全員、全程、全課程育人格局的各類課程與思想政治理論課同向同行的理論與實踐創(chuàng)新方面進行探討。有針對性圍繞課程思政開設相關專題欄目：名師論壇、前沿研究、理論探討、實踐教學、信息化建設、隊伍建設等

本書以職業(yè)教育國際化為背景，主要通過比較當代代表性國家或地區(qū)職業(yè)教育國際化進程中的路徑選擇特征，分析其一般規(guī)律和主要的影響因素，界定并闡述了新時期職業(yè)教育國際化的內涵、維度、核心要素等理論問題，有助于廓清當前對高職院校國際化發(fā)展的認知，并結合我國職業(yè)教育國際化進程及現行路徑的剖析，進而探討我國職業(yè)教育國際化發(fā)展路徑框架

作者施慧是一位有名的中醫(yī)，這一生中，施慧老師有很多的業(yè)余愛好，涉及音樂、書法、油畫、文學、蒙學等，皆由自學而有所成就。施慧主任今年80歲，還在不斷制定新的自學計劃，他認為自學是人生中最大的樂趣，它成就了他人生的諸多夢想。施慧老師將幾十年自學的經歷，各個領域創(chuàng)作的一些細節(jié)、片段，自學的點滴撰寫出來，讓更多的人，特別是青年

本書在充分梳理國內外文獻研究現狀的基礎上，對我國殘疾人高等教育單考單招的核心概念及其內涵進行深入解讀，并基于新中國成立以來殘疾人高等教育招生考試政策的演變歷程，廣泛考察了當前我國殘疾人高等教育單考單招的實施現狀，深入分析了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現狀，提出了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現狀的解決策略。