本分冊由來自21個省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）分管職業(yè)教育的領導，部分行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會（行指委）以及地市、院校的相關負責人共同參與編寫。他們回顧了職業(yè)教育活動周十年的發(fā)展歷程，總結了舉辦職業(yè)教育活動周的經驗與體會。在總結經驗的過程中，各地教育廳（教委）和院校領導強調了職業(yè)教育活動周在提升職業(yè)教育社會影響力

本書分析了“雙高計劃”建設任務的內涵和外延，借鑒績效評價的基本理論，梳理出“雙高計劃”績效評價的相關理論，根據“雙高計劃”遴選條件及管理要求，探析“雙高計劃”績效評價的政策導向、原則、要點和維度，設計“雙高計劃”績效評價指標；運用層次分析法(AHP)，確定評價指標權重及綜合評價模型，進而構建出績效評價指標體系。從理論與

本書由60余位職業(yè)院校黨委書記等院校領導，以及參與職業(yè)教育活動周的一線教師和學生，回憶、講述了組織、籌備、參與職業(yè)教育活動周的精彩故事，通過這些故事，展現(xiàn)了職業(yè)教育活動周的重要意義和深遠影響。職業(yè)教育活動周的成功舉辦，為院校的教育教學方向規(guī)劃提供了重要參考，推動了院校精準對接社會需求與行業(yè)標準。職業(yè)院校通過活動周的實踐

本書系針對高等學歷繼續(xù)教育校外教學點規(guī)范管理展開研究，重點思考我國高等學歷繼續(xù)教育校外教學點的現(xiàn)狀、任務和使命，分析當前存在的普遍性和突出性問題，并提出嚴格規(guī)范管理的舉措，為高等學歷繼續(xù)教育高質量發(fā)展提出可行的路徑和方案，包含研究設計、現(xiàn)狀分析、存在問題、解決方案、風險分析和未來展望六大部分。系統(tǒng)梳理了高等學歷繼續(xù)教育

本書的編寫，凝聚了多位特殊教育與學前教育專業(yè)領域同行們的教學實踐與研究成果，也汲取了國內外學前融合教育的先進理念與成功經驗。書中，我們從學前融合教育的理論基礎出發(fā)，深入探討了其核心概念、發(fā)展歷程及重要意義。我們詳細闡述了學前融合教育的實施策略，包括環(huán)境創(chuàng)設、需求評估、個別化教育計劃、課程設計、教學策略、行為管理等方面，

融合教育是國際教育發(fā)展的趨勢，全面推進融合教育是我國教育發(fā)展的現(xiàn)實需求，普通學生與殘疾學生之間同伴關系是影響融合教育成效的重要因素。本書從同伴關系的視角出發(fā)，運用混合研究的范式，首先圍繞融合教育學校殘疾學生同伴關系（同伴接納態(tài)度和友誼關系）的總體情況和影響因素進行了調查；其次，以生態(tài)系統(tǒng)理論、閱讀治療理論、讀者反應理論

《與青春期和解（增訂升級版）》是曾任美國心理學會發(fā)展心理學分會主席、美國青少年研究學會主席勞倫斯·斯坦伯格教授的經典作品，長銷超過10年，得到了家長和老師的廣泛認可。在本書中，勞倫斯教授為我們展示了一個真實的青春期。勞倫斯教授區(qū)分了青春期和青少年期這兩個概念，把青少年期的范圍界定為10~25歲，并按照年齡

本書是一本專為那些覺得閱讀有難度的人設計的實用手冊，為現(xiàn)代人打開閱讀之門，擺脫閱讀困境。書中提供創(chuàng)新的閱讀方法，如養(yǎng)成微習慣、玩閱讀游戲、換閱讀場景等，讓閱讀成為愉悅的日常。通過列大綱和文字可視化，即便是難讀的書也能輕松掌握。本書教讀者打造個人書單，從AI工具中獲取有效信息，助力閱讀效率。關鍵在于不僅學會輸入知識，更要

這是一本指導家長如何幫助孩子早做準備、主動適應幼兒園新生活的實用指南，也是一本寫給這個階段父母的安心之書。家長可以把它當成指導用書逐章閱讀，也可以當成工具書跳轉到需要的地方直接尋找解決問題的方案。旨在幫助家長和孩子緩解分離焦慮，應對從入園準備到后期適應要面對的諸多難題，并使用相關主題繪本作為工具，給家長提供簡單易行的落

這是一本給教師、父母和所有關愛孤獨癥兒童人士的指南，它告訴我們：即使最封閉的內心世界，也存在著溝通的可能；即使最孤獨的靈魂，也渴望著愛的連接。本書聚焦長三角地區(qū)孤獨癥兒童共情現(xiàn)狀調查，從哲學、生物學、心理學以及中國文化與分析心理學的角度對共情進行了多維度的分析與討論，探索了親子沙盤游戲如何協(xié)助認知共情和情感共情能力的獲