生活體驗式教學理念的建立，促進了教學方式的變遷，推進了新課程中提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的達成。本研究基于對體驗以及生活體驗式教學的理論探索，對其在聲樂教學中的價值、意義以及實踐方式進行探究。筆者在聲樂教學過程中運用生活體驗式聲樂教學實踐后，通過問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論，對在師范大學

本書是合唱指揮理論與技能訓練研究方向的著作，本書從合唱藝術(shù)基礎(chǔ)理論介紹入手，針對合唱藝術(shù)的典型特征、合唱藝術(shù)的表演形式與類型、合唱藝術(shù)的聲音要求與隊形、合唱藝術(shù)的社會功能進行了分析研究；另外對水音樂的處理技巧、合唱指揮的基本知識做了一定的介紹；還剖析了合唱指揮的技能、合唱指揮的要求、合唱團的組織與管理等內(nèi)容；旨在摸索出

本書首先對音樂教育的基礎(chǔ)理論進行簡要概述，介紹了音樂教育的本質(zhì)、特征、功能、原則等；然后對音樂教育教學實施的相關(guān)問題，包括音樂課程及教材的開發(fā)、音樂課堂的教學設(shè)計與評價、音樂各學科教育的實施等進行梳理和分析；之后在音樂教育心理、審美、管理及發(fā)展等方面進行探討。

本書主要介紹歌唱的基本原理與技巧以及歌唱中的自適應控制技術(shù)，共分為上、下兩篇，上篇主要介紹歌唱藝術(shù)，下篇主要介紹自適應控制及其在歌唱中的應用。第一章介紹歌唱的起源及發(fā)展歷程；第二至四章闡述歌唱中的呼吸、共鳴、語音控制技巧；第五、六章介紹聲樂唱法的分類及歌唱中的情感表達方法；第七、八章介紹自動控制技術(shù)及自適應控制技術(shù)；第

本書第一部分簡譜基本知識共有七個章節(jié)，第一章概述、第二章音的高低、第三章音的長短、第四章節(jié)拍與節(jié)奏、第五章調(diào)號與變音記號、第六章常見裝飾音記號、第七章常用提示記號。第二部分簡譜視唱練習從節(jié)奏、調(diào)式、變音、裝飾音等方面進行講解和練習，并配有視譜唱詞的訓練。

本書內(nèi)容大致分為笛史、笛文、笛技、笛樂四個部分。笛史關(guān)注竹笛產(chǎn)生和發(fā)展的年代之久遠，而最有說服力的則是考古學研究發(fā)現(xiàn)。笛文從文獻詩詞中搜索，列舉了部分與笛相關(guān)的代表性記載。笛技是對竹笛基本演奏技法的概說，并以代表性的南北笛派作為參照。笛樂與笛技相印證，比較詳細地分析了十五首代表性的竹笛作品，其中包括十首傳統(tǒng)或接近傳統(tǒng)的

本書共分上下兩編，主要內(nèi)容包括：音樂中的聲音；記譜法；音的長短；節(jié)奏與節(jié)拍；裝飾音和常用記號；音程；大調(diào)式和小調(diào)式；中國民族調(diào)式；和弦；視唱；練耳。

對于演奏者來說，堅琴的47根琴弦和7個踏板是一個不小的挑戰(zhàn)，演奏者必須掌握豎琴所有的技術(shù)難點，這樣在演奏時才能游刃有余。本書從豎琴的歷史發(fā)展開始，由淺入深講解了豎琴的各種演奏技法，內(nèi)容幾乎涵蓋了豎琴學習中遇到的各種問題，是一本內(nèi)容詳細且實用的堅琴基礎(chǔ)教程。

本書收集了中華民族各個歷史時期的經(jīng)典民間音樂，分為五個單元，十八個小節(jié)。涵蓋了中國民歌、中國民族器樂、中國戲曲和中國曲藝，另有創(chuàng)作背景、鑒賞提示、課后拓展等欄目輔助教學。

《流行古箏獨奏教程》是青年古箏演奏家崔江卉為古箏初學者、資深愛好者量身寫作的古箏教學曲集。全書分為五個部分：第一、二、三章節(jié)為基礎(chǔ)知識和技法入門，作者精心制作了專業(yè)、詳盡的文字教程和練習曲，讀者學習之后，能根據(jù)標注提示彈奏簡單箏曲；第四、五章節(jié)為進階技法、定弦教學，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)古箏和現(xiàn)代古箏的所有技法，并配有教學示范