本書匯編了上海信息技術(shù)學(xué)校開展課程思政建設(shè)的深刻總結(jié)、典型案例和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，闡明了中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的時(shí)代要求，剖析了課程思政實(shí)施所面臨的現(xiàn)實(shí)問題與挑戰(zhàn)，遵循系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、辯證性原則來構(gòu)建了課程思想建設(shè)的方法和策略，呈現(xiàn)了中等職業(yè)學(xué)校針對(duì)公共課程和專業(yè)類課程所開展的有益的思政教學(xué)探索。本書還特別遴選了

書稿系2021-2022年云南職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告藍(lán)皮書，書稿從職業(yè)教育質(zhì)量、年度發(fā)展分析、職業(yè)教育的國(guó)際化發(fā)展及少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育等層面，客觀展現(xiàn)了云南職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，反映了云南職業(yè)教育發(fā)展的成就、經(jīng)驗(yàn)與問題，為職業(yè)教育改革提供借鑒，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

本書的內(nèi)容是一位父親寫給青春期兒子的100條箴言。作為一位普通的中國(guó)父親，在兒子進(jìn)入青春期和中考的雙重壓力下，同時(shí)又是父子無法正面交流的一年時(shí)光里，父親給兒子寫下了這100條語錄。其體現(xiàn)了一個(gè)青春期的孩子成長(zhǎng)中經(jīng)歷的苦與樂、喜與悲、愛與恨，這些學(xué)習(xí)的苦惱、成長(zhǎng)的困惑、家人的溫暖，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的彷徨，是一個(gè)青春期孩子在初三

全書從孩子成長(zhǎng)的三個(gè)階段按時(shí)間進(jìn)行記錄。0-6歲，6-12歲，12-18歲，針對(duì)在每個(gè)階段孩子的不同心理發(fā)展特征，我們做父母如何引導(dǎo)，陪伴孩子健康快樂成長(zhǎng)。同時(shí)結(jié)合陪伴二娃讀經(jīng)教育的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步版思并提煉出初為人母時(shí)與孩子交流溝通的思維與方式。記錄的延續(xù)性，每個(gè)年齡階段的家長(zhǎng)都可以在其中找到類似或相近的部分進(jìn)行借鑒參考

本書分華文教育、思政教育、教育教學(xué)研究、高校管理四個(gè)欄目，以學(xué)校教育改革和學(xué)科建設(shè)工作為導(dǎo)向，以本科教學(xué)和研究生教學(xué)為主要研究對(duì)象，以華文教育為特色，圍繞教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，結(jié)合思政教育和高校管理工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，展示教育、教學(xué)研究成果。

本書分為十二個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容從換位思考：以孩子的角度審視世界；非暴力溝通：愛孩子就是好好說話；掌控情緒：發(fā)脾氣是本能，控制脾氣是本事；忍住，別插手：讓孩子獨(dú)立自我管理；不較勸，不吼叫：幫孩子平穩(wěn)度過青春期等十二個(gè)方面進(jìn)行深入地講述。

全書分總報(bào)告、分報(bào)告和專題報(bào)告三個(gè)部分。總報(bào)告全面總結(jié)和記錄了魯班工坊建設(shè)與發(fā)展六年來的整體建設(shè)成效。分報(bào)告是對(duì)馬里、馬達(dá)加斯加、埃塞俄比亞、摩洛哥、盧旺達(dá)、肯尼亞、塞爾維亞、加蓬八個(gè)典型項(xiàng)目的個(gè)案研究，系統(tǒng)總結(jié)梳理中國(guó)院校在海外創(chuàng)建魯班工坊的路徑與成效，凝練出魯班工坊的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)模式。專題報(bào)告對(duì)全球魯班工坊人才培養(yǎng)質(zhì)

本文從職業(yè)教育發(fā)展的政策領(lǐng)悟、社會(huì)觀察、實(shí)踐行動(dòng)等角度，以“聞—思—行”對(duì)話：“所聞”--《它山之石以攻玉》：從走出校門到走進(jìn)企業(yè)、深入行業(yè)，縱觀產(chǎn)業(yè)，感聞社會(huì)；“所思”--《感悟思考以謀道》以所聞來確立職教人身上的使命感，明確目標(biāo)而后靜心思索，結(jié)合從事職業(yè)教育管理和教學(xué)實(shí)踐等工作體悟，深度分析和研判，再重新審視認(rèn)知路

《君子養(yǎng)成》是樓宇烈先生對(duì)國(guó)學(xué)中家庭教育與修身智慧的精妙總結(jié)與闡釋，全書分八章，主要圍繞國(guó)學(xué)與家庭教育的主題展開。具體涉及，家的傳承與孩子教育、育人就是教人如何做人、我們應(yīng)該讀什么樣的書、由藝入道：唯君子能知樂、正名與規(guī)矩、個(gè)性與品格的養(yǎng)成、怎樣安身立命、如何調(diào)養(yǎng)身心等內(nèi)容。同時(shí)本書設(shè)有10個(gè)“樓老講傳統(tǒng)文化故事”與1

本書分為“學(xué)史增信”“學(xué)史明理”“學(xué)史力行”“紅色傳承”“初心使命”五個(gè)篇章，收錄了荊棘與繁花——讀《苦難輝煌》有感、百年黨史，輝煌黨夢(mèng)——讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》有感、砥礪奮斗，自強(qiáng)不息——讀《平凡的世界》有感、去時(shí)少年身，歸來英雄魂——讀《誰是最可愛的人》有感、歌不盡的紅巖魂——讀《紅巖》有感等33篇讀書筆記。