本書從雙語(yǔ)教育概念的界定及構(gòu)成要素入手，將人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、生態(tài)學(xué)的研究方法運(yùn)用到教育學(xué)研究領(lǐng)域，采用田野調(diào)查法，選取貴州省黔東南州臺(tái)江縣番省苗族小學(xué)、凱里市掛丁小學(xué)為田野研究個(gè)案，采用問(wèn)卷法、訪談法、課堂觀察法搜集資料，對(duì)我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)結(jié)構(gòu)、生態(tài)功能、生態(tài)范式進(jìn)行分析，并由此探索雙語(yǔ)教育

本書以成熟的德育實(shí)踐體系為基礎(chǔ)，以真實(shí)的德育工作經(jīng)驗(yàn)為支撐，把案例分成“教育的密碼：可觸摸的溫暖”“教育的原點(diǎn)：可居留的港灣”“教育的契機(jī)：可捕捉的閃光”“教育的合力：可依傍的集體”“教育的靈魂：可涵養(yǎng)的尊重”“教育的至境：可期待的喚醒”六大模塊。

《神經(jīng)認(rèn)知與教師教育》主要內(nèi)容包括語(yǔ)言的神經(jīng)裝置，神經(jīng)認(rèn)知，神經(jīng)認(rèn)知與特殊教育，浸身認(rèn)知與教師教育教育學(xué)。

拒絕揠苗助長(zhǎng)，喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；不再盲目攀比，重建和諧親子關(guān)系。 “雙減”，為孩子減負(fù)，也為家長(zhǎng)減負(fù)。

本書從心理學(xué)角度出發(fā)，以專業(yè)的知識(shí)，深入淺出地講解家庭教育的道理，給廣大媽媽提供基本的幫助，幫助媽媽理解自己的孩子，從而更好地愛(ài)自己的孩子。全書共分為五個(gè)章節(jié)，分別探討了隔代養(yǎng)育、父母與子女的分離、尊重孩子自身成長(zhǎng)的規(guī)律和節(jié)奏等幾個(gè)養(yǎng)育孩子常見(jiàn)的問(wèn)題，既有平時(shí)咨詢的常見(jiàn)案例，也有心理學(xué)知識(shí)的專業(yè)解析，給迷茫中的家長(zhǎng)指出

如果你感覺(jué)自己明明很努力，卻進(jìn)步有限， 面對(duì)層出不窮的新知識(shí)、新概念，不知道到底該學(xué)什么， 收藏了許多文章，記了很多筆記，卻想不起、也用不上， 讀過(guò)一些知識(shí)管理第二大腦的文章，卻不知道怎么做， 這本書就是為你而寫。 這是一本有關(guān)如何有效記筆記的實(shí)用工具書， 內(nèi)含四大系統(tǒng)模塊三大核心方法兩大底層心法， 以及11條具體建議

本書的編撰正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，教育戰(zhàn)線如火如荼開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)期。本報(bào)告選擇了歷史的視角，回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨指引職業(yè)教育發(fā)展的百年探索，分析了“六五”至“十四五”全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育課題立項(xiàng)情況，2012—2021年全國(guó)高職院校論文成果，全國(guó)“雙高計(jì)劃”院校專利申請(qǐng)授權(quán)、轉(zhuǎn)化情況，以及我國(guó)職業(yè)教育學(xué)術(shù)期刊

"本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版、河南省首屆教材建設(shè)特等獎(jiǎng)教材、高等職業(yè)教育就業(yè)創(chuàng)業(yè)類新形態(tài)一體化教材。本書編寫深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重價(jià)值引領(lǐng)和課程思政融入。核心知識(shí)是主教材，技能體系是訓(xùn)練手冊(cè)，雙體系構(gòu)建的目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家的使命感、對(duì)時(shí)代的融

"本書是2022年全國(guó)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)：從創(chuàng)意到產(chǎn)品”的配套教材，內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目《基于商科院校的“雙金字塔”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實(shí)踐》的建設(shè)成果。本書深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，服務(wù)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等國(guó)家戰(zhàn)略。本書編寫立足職業(yè)教育類型特色，以

"本書立足我國(guó)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》《家庭教育促進(jìn)法》等頒布實(shí)施背景，闡述家庭與家庭教育的基本概念，家庭教育的歷史與發(fā)展、理論基礎(chǔ)、實(shí)施的基本問(wèn)題，并就家庭教育中的親子關(guān)系、家庭互動(dòng)、家庭文化作了專門闡述；重點(diǎn)立足兒童發(fā)展，闡述不同發(fā)展階段兒童、特殊家庭與兒童的家庭教育，并就家長(zhǎng)素質(zhì)與家長(zhǎng)教育指導(dǎo)進(jìn)行探討。本書基礎(chǔ)性