本書中，兩位作者向處于與孩子溝通困難中的父母強(qiáng)調(diào)：良好的溝通能力是可以培養(yǎng)、學(xué)習(xí)和傳授的，闡釋了一些重要的溝通原則，并且采取親子關(guān)系中最為常見和最難以溝通場景式的教學(xué)方法，教給父母一些可運用于實踐的溝通方法和語句，幫助父母與孩子進(jìn)行良好的溝通。

父母如何平息焦慮、減少火氣？與青春期孩子溝通的秘訣是什么？如何幫助孩子渡過學(xué)習(xí)的難關(guān)？青春期的孩子愛發(fā)脾氣怎么辦？如何化解孩子的逆反？青春期家庭教育的十大原則有哪些？如何做，青春期的孩子才會更合作？手機(jī)和游戲，你管對了嗎？……《順應(yīng)心理，輕松度過青春期》是教育心理專業(yè)人士維尼老師的十年積淀之作，作品囊括了維尼老師十年來

培訓(xùn)教材為新時代職業(yè)教育教師培訓(xùn)提供了全新、全面、權(quán)威的教材支持。教材以為高質(zhì)量的職業(yè)教育提供高水平的師資培訓(xùn)服務(wù)為宗旨，全面貫徹了《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，突出了促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚勞模精神和工匠精神、推動教

本書以教師專業(yè)發(fā)展理論和能力素質(zhì)模型理論為理論基礎(chǔ)，以行為事件訪談法和扎根理論研究法為主要方法，構(gòu)建高職院校教學(xué)名師的能力素質(zhì)模型，界定核心能力素質(zhì)的類型和特點。依據(jù)能力素質(zhì)模型編制問卷開展調(diào)查，分析高職院校教師能力素質(zhì)的現(xiàn)狀和影響教師成長的主要因素，并對高職院校教師招聘甄選、績效管理、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)提升等人力資源管理

本教材分為七個項目：嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)概述、0～1歲嬰兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)、1～2歲幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)、2～3歲幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)、不同類型家庭嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)、0～3歲特殊兒童家庭教養(yǎng)指導(dǎo)、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與發(fā)展。每個項目包含若干主題，內(nèi)容豐富，邏輯清晰。同時，在每個項目都提供相關(guān)的習(xí)題幫助學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。本教材充

本教材基于中國式現(xiàn)代化時代背景與特殊教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)要求，系統(tǒng)闡述特殊教育的基本概念、理論范疇與知識體系。教材從廣義的特殊教育視角對殘疾類型進(jìn)行整合與劃分，就特殊教育的基本概念、發(fā)展歷史、政策與管理、課程與教學(xué)、評估與安置、教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展等多方面內(nèi)容展開論述，幫助學(xué)生掌握特殊教育的理論架構(gòu)和基礎(chǔ)知識，為他們形成特

本書以問題為導(dǎo)向，論證了孩子的問題本質(zhì)上都是父母的問題。同時，從人生終極意義和時代發(fā)展的哲學(xué)高度，論證了家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系;從孩子生命具有無限可能的這個特性出發(fā)，基于《道德經(jīng)》道法自然的哲學(xué)觀，建立了開創(chuàng)性的理論系統(tǒng)和教育系統(tǒng)。提出了如何成為優(yōu)秀父母的樹理論，建立了父母教育課程系統(tǒng)，使父母在家庭教育中有章可循，不

一看就懂、一學(xué)就會、拿來就能用的父母溝通話術(shù)一套行之有效的親子溝通破冰方法打破父母與孩子之間沒話找話、一點就著、互相傷害的慣性溝通不同的親子溝通方式會給雙方帶來不同的影響：長期采用冷冰冰的親子溝通，父母往往很暴躁，孩子膽小怯懦，心理也會受到創(chuàng)傷；長期采用有溫度的親子溝通，則能讓父母心態(tài)平和，孩子眼里有光、心理健康，家庭

孩子總是粗心大意，家長需要教育得法，對癥施治，而不能一味地批評、吼罵孩子。本書是針對孩子粗心問題的一劑“良方”，從孩子粗心大意的嚴(yán)重性、媽媽對粗心大意的錯誤歸因、孩子粗心大意的真正原因、解決粗心問題的策略技巧等8個方面，對“孩子總是粗心大意”這一難題進(jìn)行了全方位的解讀、剖析、論述，并提供了68種行之有效的應(yīng)對之法和20

職業(yè)教育是一種獨特的教育類型，對我國建設(shè)教育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國具有重要的戰(zhàn)略意義。本書對職業(yè)教育的基本問題進(jìn)行全面概述，介紹我國職業(yè)教育的理論與實踐發(fā)展，以及國際職業(yè)教育研究的新成果。本書在傳統(tǒng)教育學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)上，引入大量有關(guān)“工作世界”的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和工程技術(shù)學(xué)科討論和相關(guān)重要基礎(chǔ)性知識。全書共分十章，涉及職