本書結(jié)合特殊教育學(xué)校一貫制辦學(xué)的實際，按照中小學(xué)德育一體化的思路，依據(jù)兒童生態(tài)發(fā)展理論，闡述以繪本為載體的綜合性、實踐性的“五愛”教育課程開發(fā)實施歷程及成果。全書以“成長中的我”為原點，將學(xué)生不斷擴大的生活和交往范圍作為構(gòu)建課程的基礎(chǔ)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，依據(jù)我與自身，我與家庭，我與學(xué)校，我與社區(qū)以及我與國

本書的內(nèi)容從三個部分展開：第一部分為家庭教育的理論概述與歷史發(fā)展，第二部分從微觀角度探討家庭教育，主要研究家庭教育與兒童發(fā)展，第三部分從宏觀角度剖析家庭教育，主要探討家庭教育與社會發(fā)展。本書匯集了作者在該領(lǐng)域十數(shù)年的研究成果，在框架體系與觀點內(nèi)容上多有創(chuàng)新。本書的內(nèi)容從三個部分展開：第一部分為家庭教育的理論概述與歷史發(fā)

本書對目前常用的培智學(xué)校語文教材進行了深入分析，并提出了培智學(xué)校語文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項等。本書分析了培智學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的身心特點，以及他們在漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫作、聽話說話等幾模塊學(xué)習(xí)種的特點和困難，并據(jù)此提出了教學(xué)建議和教學(xué)方法。本書對目前常用的培智學(xué)校語文教材進行了深入分析

本書分為三個部分，首先，通過樹立正確理念，家長能夠更好地遵循孩子的成長規(guī)律，保持穩(wěn)定內(nèi)核，使得教育更有針對性和長遠性。其次，重點介紹了培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，包括放學(xué)先完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)等，旨在幫助家長在實際操作中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本書通過大量生活中的案例，提出要想養(yǎng)育自主、堅韌、有覺察力的孩子！首先父母要覺醒，只有覺醒的父母，才能給孩子溫柔而有力的教養(yǎng)，才能放下控制，培養(yǎng)孩子做最好的自己。父母的覺醒，孩子的自驅(qū)力成長，父母與孩子的相互支持，共同成長！

極簡父母法則

本書包括紙質(zhì)量表和工具兩個部分。全書主要針對5-6歲發(fā)展性障礙兒童學(xué)習(xí)力的發(fā)展水平進行測試，主要從視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、康復(fù)訓(xùn)練等九個方面測查其入學(xué)成熟水平。

本書是根據(jù)發(fā)展性障礙兒童學(xué)習(xí)力發(fā)展水平制訂的一套中級課程，包括視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、康復(fù)訓(xùn)練九個方面，難度螺旋上升，由淺入深。課程圍繞八大能力和康復(fù)訓(xùn)練，開展各類活動(如數(shù)一數(shù)、連一連、貼一貼、迷宮、添畫、找一找、排序等)，提升孩子能力，

本書嚴格依據(jù)四川省統(tǒng)招專升本計算機基礎(chǔ)考試大綱，構(gòu)建了全面、高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)體系。本書還注重培養(yǎng)考生的創(chuàng)新能力和解決問題能力，通過豐富的操作實例，引導(dǎo)考生主動思考、積極探索，著重培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。

簡化了冗長繁雜的理論講解，根據(jù)知識點之間的邏輯關(guān)系通過簡潔、通俗的語言表述，讓你讀得明白，搞得懂，學(xué)得會。重要考點、高頻考點還標有星號，提示要重點關(guān)注；更配有“注”提醒考生易出錯的地方。從方方面面幫助考生輕松掌握所有知識點，從容面對考試。理論講解之后配備“經(jīng)典例題”，并詳細講解思路與解題技巧，幫助考生理解理論�！敖�(jīng)典例