隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字智能技術(shù)速迭代升級，基層黨建與社會治理正在深度數(shù)字化融合發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：將信息技術(shù)應(yīng)用到黨建工作中，既是信息化時(shí)代發(fā)展的客觀要求，也是黨建工作改革創(chuàng)新的必然要求。數(shù)字技術(shù)黨建能有效彌合黨建理論與實(shí)踐的張力，已然成為基層社會治理現(xiàn)代化的重要范式。本書為上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院智能

本書以臺灣地區(qū)警政為研究對象，包括警察組織、警察教育、警察政策、警察業(yè)務(wù)、警察勤務(wù)、警察法制、犯罪偵防、犯罪資訊科技、警察后勤等，應(yīng)用歷史學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、警察學(xué)跨學(xué)科交叉研究的方法,系統(tǒng)展示了臺灣長達(dá)330余年的社會治理和100余年的警政歷史脈絡(luò),深入分析了其各個(gè)階段的基本特征。由于臺灣歷史的特殊性帶來的諸多特點(diǎn)，且

《當(dāng)代中國政治（增訂版）》《當(dāng)代中國政治(增訂版)》，旨在從中國的歷史和現(xiàn)實(shí)出發(fā)來把握中國政治的本質(zhì)，提出通過現(xiàn)代民主政治的建構(gòu)和實(shí)踐來逐步形成中國特色的社會主義民主政治格局。本書共19章，分題詳述了大一統(tǒng)與中國政治、共和制與國家轉(zhuǎn)型、黨與國家、憲法與法制、人民民主、權(quán)力監(jiān)督和國家治理等內(nèi)容，圍繞當(dāng)代中國政治發(fā)展的具體

本書從文獻(xiàn)的基本概況、熱點(diǎn)主題、演進(jìn)趨勢三個(gè)維度出發(fā)，分析和總結(jié)中外政府改革研究文獻(xiàn)，并對比中外研究現(xiàn)狀得出我國未來研究發(fā)展的啟示。具體而言，本書首先對中外政府改革研究的發(fā)文量和核心機(jī)構(gòu)進(jìn)行了比較，并對國外文獻(xiàn)的高被引文獻(xiàn)進(jìn)行分析，再利用熱點(diǎn)詞聚類法構(gòu)建中外政府改革研究的核心，接著利用高頻詞時(shí)區(qū)圖梳理出中外政府改革研究

本書主要針對參加遼寧省公務(wù)員考試的考生，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.以遼寧省公務(wù)員考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高。本書為華圖教育的老師傾力編寫，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，輔導(dǎo)價(jià)值

本書以增強(qiáng)國際社會對網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體理念的認(rèn)同為核心主線，通過對時(shí)代背景和網(wǎng)絡(luò)空間治理現(xiàn)狀進(jìn)行析，提出構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的必要性和緊迫性；通過法理基礎(chǔ)、理論淵源、內(nèi)在動(dòng)力、核心內(nèi)涵等研究，著力破解網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體建設(shè)的困境；通過治理框架、承載形式、經(jīng)濟(jì)助力、技術(shù)支撐、數(shù)據(jù)管理、中國注入新動(dòng)力等的研究，結(jié)合構(gòu)建網(wǎng)

專著，解決好流動(dòng)兒童教育問題是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。本書關(guān)注流動(dòng)兒童在城市空間結(jié)構(gòu)下的身份建構(gòu)過程，試圖以空間轉(zhuǎn)向打開流動(dòng)兒童身份建構(gòu)研究的新視野。本書首先建構(gòu)了流動(dòng)兒童身份建構(gòu)過程的理論模型，在此基礎(chǔ)上，剖析流動(dòng)兒童身份建構(gòu)的過程，進(jìn)而明晰流動(dòng)兒童身份建構(gòu)的完整圖景。隨后，本書試圖從空間結(jié)構(gòu)視角出發(fā)，分析流動(dòng)

本書主要針對參加湖南省公務(wù)員考試的考生，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.以湖南省公務(wù)員考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高。本書為華圖教育的老師傾力編寫，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，輔導(dǎo)價(jià)值

本著作對比了晚清民國時(shí)期鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地領(lǐng)導(dǎo)開展的農(nóng)村建設(shè)工作，闡述了建國初期中國社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建及1949年至1966年中國社會主義新農(nóng)村建設(shè)歷程。1949年至1966年的中國社會主義新農(nóng)村建設(shè)在許多方面取得了舉世矚目的成就，也蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)啟示。1949年至1966年的中國社會主

書稿在梳理學(xué)界關(guān)于共享發(fā)展的前期研究成果、闡釋共享發(fā)展的思想淵源的基礎(chǔ)上，聚集四個(gè)主要問題：第一，共享發(fā)展理念的時(shí)代意蘊(yùn)研究。理解新時(shí)代共享發(fā)展理念應(yīng)立足中國特色社會主義發(fā)展的歷史方位和社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的基本國情。第二，新時(shí)代共享發(fā)展理念的政治價(jià)值研究。共享發(fā)展理念強(qiáng)調(diào)改革發(fā)展成果全民共享的公平與正義，實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展有其