本書根據(jù)《全國普通高等職業(yè)（�？疲┰盒９�共體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，由北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等院校的教師聯(lián)合編寫。全書分為17章。第1～3章為體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康、科學(xué)健身和體重管理、身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；第4～16章為田徑運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)

本書告訴你什么樣的親子關(guān)系才是**的親子關(guān)系。本書將針對(duì)影響親子關(guān)系構(gòu)建的幾大因素進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括家庭氛圍如何構(gòu)建，父母角色如何定位，親子之間如何溝通，多孩家庭親子關(guān)系如何平衡，如何正確看待孩子的學(xué)業(yè)，以及破裂的親子關(guān)系如何修復(fù)。具體問題具體分析，對(duì)癥下藥地幫助你解決目前和孩子之間存在的問題，隨后釜底抽薪，從根本上構(gòu)

在現(xiàn)代社會(huì)，太多父母喜歡問怎么辦，而孩子們卻在問為什么。 究竟是什么造成了父母和孩子之間的不理解？透過孩子們種種令人頭疼的問題行為，深入探究他們這樣做的原因，以及看見我們自身的情緒，或許才能找到破解謎題的答案。 本書從父母心態(tài)的調(diào)整、家庭環(huán)境的營造、固有模式的覺察、內(nèi)心力量的建立，以及學(xué)校、社會(huì)共同視角的協(xié)作等幾個(gè)方面

本書是兒童心理大師溫尼科特的兒童發(fā)展經(jīng)典，溫尼科特從母嬰之間愛的鏈接開始，探討了童年的基本關(guān)系，他認(rèn)為這是人格的基石。在書中，作者通俗易懂地解釋了諸如喂奶、寶寶的哭泣、寶寶的游戲、獨(dú)立、害羞等日常問題，以及諸如偷竊、撒謊這類嚴(yán)重問題。在每次討論中，他都強(qiáng)調(diào)父母與生俱來的能力，并仔細(xì)地將這些能力與必須學(xué)習(xí)的技能區(qū)分開來。

本書為讀者提供了一套在家庭中避免爭吵、高效溝通的方法。選取了家庭中常見的16個(gè)易引起爭吵的場景，用輕松的方式幫助大家看清對(duì)話雙方的心理變化、真實(shí)想法和產(chǎn)生問題的根本原因，并提供正確溝通的注意要點(diǎn)和范例，輕松化解家庭中的溝通問題。

我們的思維模式（mindsets），會(huì)決定我們對(duì)孩子說話的方式。什么是思維模式？感謝斯坦福大學(xué)的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)教授卡羅爾德韋克博士的研究為我們提供了答案。她的理論也正在轉(zhuǎn)變社會(huì)大眾看待學(xué)習(xí)和心智的觀念。德韋克(2006)的研究描述了一套信念系統(tǒng)，即成長型思維模式（growthmindset）。成長型思維模式是一種堅(jiān)信心

該書是中國大陸第一本系統(tǒng)研究殘疾兒童家庭教育支持的著作，從殘疾兒童家庭教育支持的現(xiàn)狀出發(fā)到殘疾兒童家庭教育支持的具體路徑構(gòu)建，力爭理論與實(shí)踐結(jié)合。本書集中體現(xiàn)了五大特色或創(chuàng)新。一是從域內(nèi)外的實(shí)踐出發(fā)，構(gòu)建殘疾兒童家庭教育支持的法律路徑；二是通過大量的實(shí)證數(shù)據(jù)，包括五類殘疾兒童是否進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療、父母過去和當(dāng)下教育支持的愿

本報(bào)告依托雙高計(jì)劃建設(shè)監(jiān)測平臺(tái)數(shù)據(jù)和建設(shè)單位中期績效自評(píng)報(bào)告，對(duì)標(biāo)雙高計(jì)劃的總體要求和改革發(fā)展任務(wù)，探索從中期概覽與任務(wù)分析、建設(shè)成效與發(fā)展貢獻(xiàn)、省域推進(jìn)與區(qū)域創(chuàng)新、學(xué)校實(shí)踐與特色經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)群探索與改革提升、改革展望與對(duì)策建議等六大方面對(duì)雙高計(jì)劃建設(shè)單位的中期建設(shè)成效進(jìn)行全面梳理和立體展示，從宏觀到微觀，從整體到局部，

本書用通俗易懂的語言講解ABA的原理和實(shí)踐方法，指導(dǎo)家長在居家環(huán)境中，如何從ABA的視角看待孤獨(dú)癥行為特征，并全面開展居家干預(yù)。本書特別提供了由6個(gè)開展ABA家庭干預(yù)的家長寫出的育兒實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，著重講解了家長在得知孩子確診孤獨(dú)癥后是如何使用ABA在日常生活中幫助孩子進(jìn)步的。本書還提供了可供讀者參考的支持工具，讀者可根據(jù)自