本書遴選珠三角地區(qū)十所各具特色的標桿性特殊教育學校，以及一些融合教育成效好、有特色的普通學校，梳理已有經驗，匯集成冊。全書共十個案例，每個案例的內容為辦學背景分析、辦學理念分析、辦學特色分析、辦學成效分析以及問題與展望。

本書集中了職業(yè)教育一線教師的智力成果，從職業(yè)教育的理論和實踐問題從發(fā)，積極探索當代中國職業(yè)教育面臨的問題、解決的路徑和實施的具體舉措。從習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示和論述、黨史黨建、立德樹人(三全育人)、職業(yè)教育等方面系統(tǒng)研究職業(yè)教育的具體問題，為全國職業(yè)院校的各項建設提供有益的參考和借鑒，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展

本書從雙語教育概念的界定及構成要素入手，將人類學、社會學、語言學、生態(tài)學的研究方法運用到教育學研究領域，采用田野調查法，選取貴州省黔東南州臺江縣番省苗族小學、凱里市掛丁小學為田野研究個案，采用問卷法、訪談法、課堂觀察法搜集資料，對我國少數(shù)民族地區(qū)雙語教育生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)結構、生態(tài)功能、生態(tài)范式進行分析，并由此探索雙語教育

本書以成熟的德育實踐體系為基礎，以真實的德育工作經驗為支撐，把案例分成“教育的密碼：可觸摸的溫暖”“教育的原點：可居留的港灣”“教育的契機：可捕捉的閃光”“教育的合力：可依傍的集體”“教育的靈魂：可涵養(yǎng)的尊重”“教育的至境：可期待的喚醒”六大模塊。

《神經認知與教師教育》主要內容包括語言的神經裝置，神經認知，神經認知與特殊教育，浸身認知與教師教育教育學。

拒絕揠苗助長，喚醒孩子學習內驅力；不再盲目攀比，重建和諧親子關系。 “雙減”，為孩子減負，也為家長減負。

本書從心理學角度出發(fā)，以專業(yè)的知識，深入淺出地講解家庭教育的道理，給廣大媽媽提供基本的幫助，幫助媽媽理解自己的孩子，從而更好地愛自己的孩子。全書共分為五個章節(jié)，分別探討了隔代養(yǎng)育、父母與子女的分離、尊重孩子自身成長的規(guī)律和節(jié)奏等幾個養(yǎng)育孩子常見的問題，既有平時咨詢的常見案例，也有心理學知識的專業(yè)解析，給迷茫中的家長指出

如果你感覺自己明明很努力，卻進步有限， 面對層出不窮的新知識、新概念，不知道到底該學什么， 收藏了許多文章，記了很多筆記，卻想不起、也用不上， 讀過一些知識管理第二大腦的文章，卻不知道怎么做， 這本書就是為你而寫。 這是一本有關如何有效記筆記的實用工具書， 內含四大系統(tǒng)模塊三大核心方法兩大底層心法， 以及11條具體建議

本書的編撰正值中國共產黨成立100周年，教育戰(zhàn)線如火如荼開展黨史學習教育時期。本報告選擇了歷史的視角，回顧了中國共產黨指引職業(yè)教育發(fā)展的百年探索，分析了“六五”至“十四五”全國教育科學規(guī)劃職業(yè)教育課題立項情況，2012—2021年全國高職院校論文成果，全國“雙高計劃”院校專利申請授權、轉化情況，以及我國職業(yè)教育學術期刊

"本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版、河南省首屆教材建設特等獎教材、高等職業(yè)教育就業(yè)創(chuàng)業(yè)類新形態(tài)一體化教材。本書編寫深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持落實立德樹人根本任務，注重價值引領和課程思政融入。核心知識是主教材，技能體系是訓練手冊，雙體系構建的目的在于激發(fā)學生對國家的使命感、對時代的融