本書闡釋了多元文化音樂教育及其相關概念(文化、多元文化、多元文化教育與多元文化音樂教育)，能幫助讀者更加深刻地理解多元文化音樂教育的內涵；總結了多元文化融入音樂教育的理論，結合中國傳統(tǒng)文化、地域文化融入音樂教育、鄉(xiāng)土音樂文化融入的實際詳細論述了這一問題；從聲樂教育、鋼琴音樂教育、音樂欣賞課程的角度探討了多元文化背景下音

本書詳細介紹了海南黎族八音竹木樂器，從其歷史淵源、種類與特點、活態(tài)傳承的現(xiàn)狀、文化生態(tài)環(huán)境對傳承的影響、活態(tài)傳承的策略與建議等方面進行了研究，分析當前傳承所面臨的問題和挑戰(zhàn)，如現(xiàn)代化進程中受到流行文化的沖擊、年輕人對傳統(tǒng)樂器的興趣降低、傳承渠道狹窄等，考察現(xiàn)有的傳承模式和途徑，例如通過家族傳承、師徒傳承、學校教育、社區(qū)

本書系統(tǒng)闡述了發(fā)聲、共鳴理論與技巧訓練，以及藝術處理與情感表現(xiàn)的方法。書中還詳細介紹了聲樂表演的原則、特性、二度創(chuàng)作、藝術手段與表現(xiàn)，以及教學與實踐、審美分析等方面。通過豐富的理論與實踐結合，本書旨在促進聲樂演唱技藝的提升與表演藝術的創(chuàng)新，并展望了聲樂藝術的發(fā)展趨勢與現(xiàn)代科技的應用前景。

本書以大數(shù)據(jù)分析為基礎，深入研究了小提琴演奏與練習的發(fā)展策略。通過對大量數(shù)據(jù)的收集和分析，探討了如何提高演奏技巧、優(yōu)化練習方法以及提升演奏表現(xiàn)力等方面的內容。同時，本書還關注了小提琴教育領域的最新趨勢和發(fā)展動態(tài)，為學習者和教育者提供了有價值的參考，旨在幫助讀者更好地理解和掌握小提琴演奏與練習的要領，推動小提琴藝術的發(fā)展

本書深入研究了高校音樂師范教育的理論與實踐。在理論方面，探討了音樂師范教育的理念、目標、課程設置等；在實踐方面，分析了教學方法、實踐教學環(huán)節(jié)、教育實習等內容。

該選題真實地記錄了京津冀音樂類非遺考察團隊2015年至2020年在雄安新區(qū)以及冀中大地上進行的音樂類非遺的田野考察工作歷程。該選題共分為五部分，第一部分描述的是高碑店市地域內12個民間樂社的考察，第二部分描述的是雄縣地域內19個民間樂社的考察，第三部分描述的是安新縣地域內的23個民間樂社的考察，第四部分描述的是容城縣地

該選題是作者以往的音樂類非物質文化遺產保護和研究的文章，選題共分為三部分，第一部分是非遺文論，包括由一個樂種來看非遺傳承和發(fā)展的問題、音樂類非遺保護、非遺文化的現(xiàn)狀等；第二部分是非遺的個案研究，包括樂社、樂種、地域音樂以及戲曲音樂等研究；第三部分是鄉(xiāng)樂紀實，包括樂人、樂種、樂社以及中外研究專家的考察紀實。該選題不僅涉及

本書介紹了20位江蘇作曲家的創(chuàng)作生涯，通過分析他們創(chuàng)作于1949—2019年的代表作品，展現(xiàn)了這些作曲家在旋律、和聲等領域的創(chuàng)新，以及融合個人藝術追求與時代精神的實踐。書中不僅揭示了這些作曲家如何在繼承傳統(tǒng)與吸收西方元素的基礎上形成具有鮮明地域特色的音樂風格，還特別關注了他們的音樂創(chuàng)作與江蘇地域文化之間的緊密關聯(lián)。這部

本書分為兩個部分，第一部分主要記述了花鼓燈音樂的基本理論和發(fā)展軌跡，如介紹了燈歌的四種調式，花鼓燈歌的調名，花鼓燈歌中虛字與旋律的關系，傳統(tǒng)花鼓燈的演唱方式，花鼓燈歌演奏的基本規(guī)律，等等。第二部分則記錄了流傳于民間的原生態(tài)花鼓燈燈歌142首和鑼鼓35套。該書的出版，將為今后研究花鼓燈音樂提供翔實的原生態(tài)資料，對花鼓燈的

非遺保護國家戰(zhàn)略視域下的侗族蘆笙文化研究