僅僅吃對一餐，即可消除九成焦慮情緒！飲食可對人腦的化學物質(zhì)和情緒產(chǎn)生顯著的影響。飲食種類和進食時機能決定人的情緒。遺憾的是，在做出相應的改變之前，大多數(shù)人并未意識到飲食對情緒、思維和感受的巨大影響。本書提供了4種獨特的抗焦慮飲食方案，將幫助您評估您的日常飲食是否含有引起焦慮的食物與營養(yǎng)物質(zhì)、科學選擇減輕焦慮的食物與應補

本書關注的重點是醫(yī)療場域的個人（患者、家屬和醫(yī)務人員等）對死亡的應對、醫(yī)療機構自身對臨終照護和安寧療護服務的設置考慮和障礙，以及社會對臨終照護與安寧療護的政策與制度安排。具體來看，本書試圖呈現(xiàn)下面三個層面的內(nèi)容：了解個人（臨終病人、家屬和臨終照護專業(yè)人員）如何交流、經(jīng)歷和應對臨終與死亡（工作體驗、照護體驗），及遇到的困

本課程聚焦于常見病，帶領大家從器官系統(tǒng)的角度認識機體功能異常與疾病的關系，以及各個系統(tǒng)常見疾病，以多個趣味小故事詮釋健康的本質(zhì)和生命的意義，巧妙地從致病因素、人體細胞應答等方面，系統(tǒng)介紹疾病機制和防治措施。讀者在與本課程的邂逅、思考、追問、碰撞和頓悟中，在健康的土壤上，綻放出美麗堅韌的生命之花。本書作為該課程教材，在后

本書分為兩部分，集合了四川大學華西醫(yī)院10余位臨床科室的資深醫(yī)務人員門診經(jīng)驗。前半部分從門診醫(yī)學的組織架構、實踐特點、物資管理到技術精進等方面進行了系統(tǒng)地闡述，歸納了門診醫(yī)學的學科體系，建立了門診醫(yī)學的組織構架和教學規(guī)劃方向。后半部分專門針對各科常見病進行了門診實踐的論述。本書對門診就診者的就診需求、心理預期和就診流程

本書是針對高職高專臨床醫(yī)學專業(yè)臨床實踐技能實訓的創(chuàng)新型教材，本教材主要分為兩個分冊，分別為《臨床醫(yī)學實踐技能·技能實訓分冊》和《臨床醫(yī)學實踐技能·思維實訓分冊》。本冊為技能實訓分冊，主要內(nèi)容包括病史采集、體格檢查、基本操作三篇。本教材通過臨床思維和臨床技能訓練，整合了診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學基礎知識，結

“高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試用書”系列叢書主要適用于參加衛(wèi)生專業(yè)技術資格高級職稱考試（副高、正高）評審申報人員。均配套“書網(wǎng)融合”線上刷題與視頻課程增值服務�！澳梅挚键c隨身記”緊扣高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試要求，按照大綱對專業(yè)知識“熟悉”“掌握”“熟練掌握”的不同層級劃分，合理構架、詳略得當；各章節(jié)主體結構包括兩部分：一是

根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)要求以及臨床助產(chǎn)崗位發(fā)展的理論和技能需求，將臨床常用助產(chǎn)知識和技能需求與專科助產(chǎn)學生能力培養(yǎng)相對接，開發(fā)臨床助產(chǎn)與保健教材，增加和優(yōu)化臨床助產(chǎn)與保健知識，拓展學生的臨床知識面，提升學生的批判性思維能力和解決實際問題的能力。該教材為新形態(tài)工作手冊式活頁式教材，既有理論，又有實踐教學，以完成崗位任務為目

健康評估是護理專業(yè)的核心課程，是一門研究通過收集護理對象的主、客觀資料，以確定對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題及護理需要的基本理論、基本知識、基本技能和培養(yǎng)臨床思維能力的臨床學科，是在學習了醫(yī)學基礎課程、護理學基礎課程之后，為過渡到臨床各專科護理課程學習先期開設并且其所學的知識、技能和思維貫穿于�？谱o理的基礎課程。健康評估活

《護理綜合技能實踐》主要包括內(nèi)科護理實踐、外科護理實踐、婦產(chǎn)科、兒科護理實踐、危急重癥護理實踐及其他�？谱o理實踐等。通過情景教學、案例教學，將單項技能操作融入到案例中。在案例教學中強化學生的操作能力，培養(yǎng)學生的臨床評判思維能力以及醫(yī)護合作能力。將以往操作流程中的注意點、難點以及重點變成生動形象的案例實例，強化學生記憶，

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