本書分青年核心價(jià)值觀、陜西古代歷史文化、陜西地理資源環(huán)境三部分，共九個(gè)單元，內(nèi)容包括：富強(qiáng)民主文明和諧、自由平等公正法治、愛國敬業(yè)誠信友善、神話與曙光、陜西自然地理環(huán)境、陜西自然資源環(huán)境、陜西行政區(qū)劃及人口等。

本文以馬克思主義教育學(xué)說和民族理論為指導(dǎo)，立足于我國民族預(yù)科教育實(shí)際，在全面梳理我國民族預(yù)科教育政策歷史的基礎(chǔ)上，構(gòu)建符合民族預(yù)科教育實(shí)際的教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并對(duì)我國高校預(yù)科辦學(xué)情況進(jìn)行實(shí)證調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，歸納我國高校預(yù)科辦學(xué)成績及主要問題，對(duì)民族預(yù)科教育的辦學(xué)成效進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，有利于豐富民族高等教育理論，加深對(duì)民族預(yù)

《職業(yè)生涯規(guī)劃(第二版)》將人的職業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展理念相結(jié)合，從社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)和職場需求出發(fā)，充分考慮當(dāng)前高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，突出實(shí)踐性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生深入分析和了解自我、深入分析和了解職業(yè)，制訂職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，充分用好大學(xué)時(shí)光，增進(jìn)職業(yè)素質(zhì)，提升職業(yè)能力，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高就業(yè)競爭力。全書分

本書可分為兩部分，一部分是以親子在家庭內(nèi)部(校外)進(jìn)行開展的活動(dòng)(共22篇)，另一部分是班主任以班級(jí)名義組織各家庭(校內(nèi))來進(jìn)行的活動(dòng)(共17篇)。前一部分活動(dòng)主要在家庭內(nèi)部展開，既以親子間的密切互動(dòng)拉近彼此的距離，又改造家庭的氛圍，又可使家庭的生活充滿活潑生趣與整潔美觀；后一部分活動(dòng)以校園(班級(jí))為活動(dòng)場所，在親子互

這是來自自閉癥兒童的媽媽的一封信，是讓人迅速理解自閉癥的科普繪本。“小鈴媽媽，為什么小鈴都上大班了，還不會(huì)自己穿鞋？”“自閉癥是什么？”大人們不好意思問出口的問題，孩子們卻輕松問出來了，小朋友和小鈴相處的很好，了解小鈴的狀況。因?yàn)檫@些問題小鈴媽媽意識(shí)到是自己將問題想復(fù)雜了，所以小鈴媽媽寫了這封充滿感激的信，解答小朋友們

這是來自唐氏綜合征兒童的媽媽的一封信，是一本讓你對(duì)唐氏綜合征的特點(diǎn)、成因一目了然的科普繪本。原本就讀于特殊小學(xué)三年級(jí)的小愛，在老師的建議下轉(zhuǎn)學(xué)到了家附近的小學(xué)，希望透過與普通孩子接觸，積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大家一起到公園玩時(shí)，小愛因?yàn)轶w力不支，很容易就疲憊了，經(jīng)常需要坐下來休息，老師沒有特殊說明，但是孩子們自然而然就陪著

本書以當(dāng)今社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)要求和職業(yè)生涯規(guī)劃理論為依據(jù)，以知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)為線索，詳細(xì)介紹了高職大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃與職業(yè)素質(zhì)提升的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐方法，讓學(xué)生學(xué)起來有興趣、有啟發(fā)，做起來有依據(jù)、有方法。全書共包括六個(gè)項(xiàng)目，分別為暢想未來、探索自我、工作世界、抉擇行動(dòng)、規(guī)劃職業(yè)生涯和提升職業(yè)素質(zhì)。

本書以淺顯易懂的文字，詳盡講述了讓孩子愛上學(xué)習(xí)的途徑和方法，比如：如何讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣、如何引導(dǎo)孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)、如何幫助孩子打開學(xué)習(xí)視野、如何培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子的心理素質(zhì)、如何增加孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、如何為孩子創(chuàng)造快樂學(xué)習(xí)的條件、如何培養(yǎng)好孩子的自學(xué)能力、如何和孩子一起學(xué)習(xí)等。本書旨在幫助家長打開教育思路，從而采用正

《繪畫與手工學(xué)本》是培智學(xué)校的校本教材，以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循課程的生活性、工具性、人文性，立足于培智學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行編寫，旨在為培智學(xué)校、特殊教育學(xué)校培智班和普通學(xué)校附設(shè)培智班教學(xué)提供參考。本書根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念、內(nèi)容等課程體系，結(jié)合近十年來美術(shù)課堂教學(xué)及同科老師教學(xué)心得，將本課

本書是教師在多媒體教學(xué)風(fēng)行的形式下，更多的思考在于教育中哪些內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)教育不可替代的內(nèi)容，是幫助學(xué)生建設(shè)自己方法論和思維體系的根本的辦法。是作者從自己多年資深教師的工作中總結(jié)的一套系統(tǒng)的教育方法。本書是教師在多媒體教學(xué)風(fēng)行的形式下，更多的思考在于教育中哪些內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)教育不可替代的內(nèi)容，是幫助學(xué)生建設(shè)自己方法論和思維體系