《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》是編輯本書的精神指引，以能力為本、以應(yīng)用為目的、以學(xué)生為主體是編輯本書的立意原則，理論聯(lián)系實(shí)際、滲透課程思政、對(duì)接崗位要求是編輯本書的基本理念。本書主要有九章：學(xué)前兒童的健康及其影響因素；學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)與保育；學(xué)前兒童生長

無論你的工作量或年齡多大，感到疲倦、喜怒無常、精力枯竭都是不正常的。疲憊是身體發(fā)出的一種求救信號(hào)，是為了提醒我們身體出了問題。 岡德里醫(yī)生詳細(xì)闡述了他對(duì)疲憊真相的研究，這個(gè)真相是與缺乏健康的腸道微生物群系、不能把吃的食物有效轉(zhuǎn)化為能量、飲食時(shí)間不合理相關(guān)的。這三個(gè)因素會(huì)造成免疫功能失調(diào)與身心疲憊的一些癥狀，包括

21天裸食計(jì)劃，給予更多的能量；擁有更為清晰的思維；改善情緒緩解壓力；丟掉肥胖；享受睡眠。本書作者定制的21天重塑能量的混合裸食菜單，從食材選購，到營養(yǎng)分析；從制作方法到實(shí)用貼士，為正處于壓力和你健康生活循環(huán)中找到健康和自信的力量。

內(nèi)容簡介 ??本書立足于高職高專教學(xué)需求，遵循健康管理實(shí)務(wù)基本流程，內(nèi)容涵蓋國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中新生兒與嬰幼兒健康管理基本內(nèi)容，涉及家庭、托育機(jī)構(gòu)、社區(qū)三大場景。主要內(nèi)容包括嬰幼兒健康信息采集與管理，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析,家庭、托育機(jī)構(gòu)、社區(qū)嬰幼兒康管理，智慧化健康管理以及嬰幼兒健康管理實(shí)訓(xùn)。本書特色：一是體現(xiàn)課程思政

本書圍繞電子病歷標(biāo)準(zhǔn)化研究的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：醫(yī)學(xué)臨床術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化，通過對(duì)國內(nèi)外醫(yī)療信息化進(jìn)程以及電子病歷標(biāo)準(zhǔn)化行業(yè)現(xiàn)狀的廣泛調(diào)研，深度解析關(guān)于電子病歷術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)研究成果、應(yīng)用現(xiàn)狀以及存在的問題，分析了目前國內(nèi)外臨床術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化研究的主要方法、技術(shù)手段，以及目前國外主流臨床信息模型的理論和構(gòu)建方法；選取電

本書介紹了基礎(chǔ)營養(yǎng)素、維生素、類維生素、礦物質(zhì)等各種膳食營養(yǎng)素的作用、存在于哪些食材中、怎樣讓人體更易吸收等基本知識(shí)。

醫(yī)療質(zhì)量與患者安全是醫(yī)院管理永恒的主題。了解當(dāng)今醫(yī)療質(zhì)量與患者安全管理的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)、創(chuàng)新性的解決方案對(duì)于提高管理水平具有重要促進(jìn)作用。然而，這是一個(gè)枯燥的過程，傳統(tǒng)意義上的醫(yī)療質(zhì)量管理相關(guān)的書籍并不能引起從業(yè)人員廣泛的興趣。本書創(chuàng)新性的將"黑天鵝"與"灰犀牛"概念引入醫(yī)療質(zhì)量與患者安全管理領(lǐng)域，以作者的思考以及一

本書按0-3歲嬰幼兒成長的時(shí)間分成0-6個(gè)月、7-12個(gè)月、1-2歲和2-3歲四個(gè)單元，在每個(gè)單元中設(shè)置喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理、安全急救和教育活動(dòng)五個(gè)主題，介紹了保育員在嬰幼兒在四個(gè)年齡段中所需要掌握的技能技巧，以及技能技巧形成的理論知識(shí)。

本書是為了促進(jìn)社區(qū)腦健康自我管理小組活動(dòng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制推廣而編寫的，參照了復(fù)旦大學(xué)出版社的《健康自我管理活動(dòng)指南》等書籍。本書將認(rèn)知訓(xùn)練方法與健康自我管理方法有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)大腦功能有效性及健康自我管理方法的優(yōu)勢(shì)作用，全面平衡與創(chuàng)新整合相關(guān)科學(xué)性觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)化專業(yè)性為普適性。 該課程按照大腦8個(gè)認(rèn)知功能領(lǐng)域，共設(shè)計(jì)

本書以編輯視角展開，深入解析CARE報(bào)告指南13個(gè)條目的含義和要求，同時(shí)輔以具有代表性的實(shí)際案例，不僅指出案例的亮點(diǎn)，還提出改進(jìn)建議。本書以精簡、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，體量雖小但內(nèi)容飽滿，是一本幫助讀者靈活運(yùn)用CARE指南、規(guī)范病例報(bào)告寫作的“即看即用”的工具書。