本書(shū)主要內(nèi)容包括護(hù)理教育學(xué)概述，當(dāng)代教育學(xué)理論與護(hù)理教育，護(hù)理教育目標(biāo)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生，護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，護(hù)理教學(xué)方法與媒體，臨床護(hù)理教學(xué)，護(hù)理教育評(píng)價(jià)、護(hù)理教育管理、護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育。

本教材是“全國(guó)醫(yī)學(xué)普通高等職業(yè)教育數(shù)字化融合教材”之一，主要圍繞人的健康及護(hù)理學(xué)概念的基本內(nèi)涵，按照概述、健康、人、護(hù)理四個(gè)模塊編寫(xiě)，全書(shū)共十章。教材編寫(xiě)中，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容及文字簡(jiǎn)明精煉、重點(diǎn)突出、安排合理。緊密聯(lián)系工作崗位實(shí)際需要和執(zhí)業(yè)資格考試的要求，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有

護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中為防治疾病、保護(hù)人類(lèi)健康的一門(mén)學(xué)科。護(hù)理學(xué)有特定的研究對(duì)象和內(nèi)容，且和其他學(xué)科有一定的橫向聯(lián)系，是和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)相互滲透的一門(mén)綜合性應(yīng)用科學(xué)。本書(shū)稿共分為七章，以臨床上常見(jiàn)病、多發(fā)病為綱，詳細(xì)地闡述了消化系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理常規(guī)，以及心血管內(nèi)科、血液內(nèi)科、腫瘤科、創(chuàng)傷外科患者

本書(shū)稿為編者在總結(jié)自身臨床工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料編寫(xiě)而成。本書(shū)稿以臨床上的常見(jiàn)病、多發(fā)病為綱，并結(jié)合護(hù)理實(shí)踐闡述了護(hù)理理論的具體臨床應(yīng)用。全書(shū)共分為六章，分別為消化內(nèi)科疾病的護(hù)理、呼吸內(nèi)科疾病的護(hù)理、心血管內(nèi)科疾病的護(hù)理、神經(jīng)外科疾病的護(hù)理、心胸外科疾病的護(hù)理和外科感染疾病的護(hù)理，并從護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診

護(hù)理技術(shù)操作是臨床護(hù)理工作的重要組成部分，在臨床護(hù)理實(shí)踐中，由于患者自身及操作者技術(shù)水平等原因可產(chǎn)生各種并發(fā)癥。為了防止并減少并發(fā)癥的發(fā)生，需要對(duì)護(hù)理技術(shù)操作進(jìn)行規(guī)范，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)。本書(shū)共分為護(hù)理學(xué)概念、生命體征與監(jiān)護(hù)、口腔護(hù)理與皮膚護(hù)理、飲食護(hù)理與健康等十章，全面論述了臨床護(hù)理技術(shù)操作的目的、用物、方法，以

本書(shū)共分十四章，從腦血管疾病的三級(jí)預(yù)防、腦血管疾病急救體系建設(shè)開(kāi)始，重點(diǎn)講述了卒中中心建設(shè)，針對(duì)腦血管疾病從缺血性、出血性?xún)深?lèi)進(jìn)行敘述，探討腦血管疾病院前危險(xiǎn)因素，院中臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療方式、健康管理及并發(fā)癥防治、院后延伸護(hù)理等全程管理。

本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹循證藝術(shù)療法的書(shū)籍，整體結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分。第一部分是循證藝術(shù)療法的相關(guān)概述，包括相關(guān)概念、發(fā)展前景、實(shí)踐步驟等；第二部分為循證藝術(shù)療法的證據(jù)檢索與評(píng)價(jià)，主要撰寫(xiě)了循證藝術(shù)療法的證據(jù)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Meta分析的步驟等；第三部分講述了繪畫(huà)療法、音樂(lè)療法等具體操作技術(shù)，并通過(guò)案例分析將理論與實(shí)踐相結(jié)

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了急危重癥診療方面的問(wèn)題，對(duì)各類(lèi)急危重癥的診療及監(jiān)測(cè)等進(jìn)行了闡述。全書(shū)分為九章，分別為神經(jīng)系統(tǒng)急危重癥、循環(huán)系統(tǒng)急危重癥、呼吸系統(tǒng)急危重癥、消化系統(tǒng)急危重癥、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)急危重癥、泌尿系統(tǒng)急危重癥、骨骼系統(tǒng)急危重癥、急性創(chuàng)傷、急性中毒，針對(duì)臨床涉及的神經(jīng)重癥、血液重癥及重癥感染等疾病進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，

本教材既保留了以往教材的特色，又融入了互聯(lián)網(wǎng)+元素，滿(mǎn)足了線上線下教學(xué)活動(dòng)的需要，為實(shí)現(xiàn)以教師為中心、知識(shí)灌輸為主的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的新模式的轉(zhuǎn)變起到了示范引領(lǐng)的作用。本書(shū)主要闡述了護(hù)理倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)，護(hù)理倫理學(xué)的原則、規(guī)范與范疇，護(hù)理關(guān)系倫理，臨床護(hù)理實(shí)踐倫理，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)護(hù)理倫理，死亡倫理與臨終護(hù)理倫理，現(xiàn)

本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，緊貼社會(huì)對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)崗位素質(zhì)要求，緊緊圍繞護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重以能力為本位，以應(yīng)用為主線，突出針對(duì)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。編者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，參閱了許多不同版本的教材資料和有關(guān)學(xué)術(shù)成果，在廣泛調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求在有限的篇幅內(nèi)介紹豐富的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)明