《新中國(guó)舞蹈的藝術(shù)實(shí)踐與歷史書寫》，為構(gòu)建中國(guó)舞蹈理論的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、學(xué)科體系，本書以歷史意識(shí)與現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，從當(dāng)代舞蹈藝術(shù)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)中國(guó)舞蹈現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)涵進(jìn)行了梳理與分析，有助于高校舞蹈學(xué)的史學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論等學(xué)科建設(shè)以及中國(guó)舞蹈史等相關(guān)課程的教學(xué)與研究。在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想

本書對(duì)清代乾隆年間由沈陽西遷新疆伊犁戍邊屯墾的錫伯族傳承下來的傳統(tǒng)音樂舞蹈文化進(jìn)行由表及里的考察和研究。重點(diǎn)探究錫伯族的民族音樂、舞蹈音樂、說唱音樂、戲曲音樂和薩滿歌舞的源流發(fā)展與藝術(shù)特征，并從文化傳承的角度進(jìn)行時(shí)代闡釋。全書分為九章，內(nèi)附譜例。采用歷史學(xué)、文化人類學(xué)、民族音樂學(xué)、音樂形態(tài)學(xué)、文化解釋學(xué)等理論和方法展開

在2016年頒布的《全民健身計(jì)劃(2016-2020年)》中，廣場(chǎng)舞被列為重點(diǎn)推介的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。廣場(chǎng)舞簡(jiǎn)單易行，健身效果良好，深得文體愛好者的推崇，是全民健身計(jì)劃運(yùn)動(dòng)中的新增體育項(xiàng)目�！稄V場(chǎng)舞幸福跳》是專門為廣大廣場(chǎng)舞蹈愛好者所設(shè)計(jì)的入門級(jí)圖書，書中通過廣場(chǎng)舞的概念、廣場(chǎng)舞鍛煉的注意事項(xiàng)、廣場(chǎng)舞比賽規(guī)則，以及百余幅專

本書聚焦于古典舞的教學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)了氣息的重要性，旨在為古典舞的培養(yǎng)和傳承提供新的思路和理念。本書對(duì)中國(guó)古典舞的發(fā)展歷程進(jìn)行了全面梳理。通過深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，揭示了古典舞在當(dāng)今社會(huì)的復(fù)興和發(fā)展過程中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作者以詳實(shí)的事實(shí)和案例為基礎(chǔ)，為讀者展現(xiàn)了古典舞藝術(shù)在中國(guó)文化復(fù)興中的獨(dú)特地位。通過對(duì)現(xiàn)代古典舞教

本書從舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)理論入手，詳細(xì)介紹了舞蹈教學(xué)的背景和社會(huì)地位，對(duì)舞蹈的教學(xué)目的做了簡(jiǎn)要概述，并結(jié)合舞蹈教學(xué)的案例強(qiáng)調(diào)了舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響、意義和作用，對(duì)融入舞蹈教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等形式進(jìn)行了充分說明，針對(duì)舞蹈教學(xué)策略提出了具體要求，全書通過對(duì)舞蹈作品的賞析，提出了加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的具體建議。

本書第一章主要闡釋舞蹈及其藝術(shù)特征、舞蹈教育學(xué)及其重要性、舞蹈教育的具體作用；第二章內(nèi)容涵蓋舞蹈教育的理論依據(jù)、舞蹈教育的內(nèi)容與方式、舞蹈教育教學(xué)的學(xué)科建設(shè)；第三章分析舞蹈美育理論及其價(jià)值、舞蹈美育課程及教學(xué)意義、舞蹈教育的美育功能、舞蹈美育教育的實(shí)施策略；第四章論述舞蹈藝術(shù)及其傳播方式、舞蹈藝術(shù)教育的特征與結(jié)構(gòu)、舞蹈

本書是一本舞蹈教學(xué)類的專著，介紹了舞蹈的概念與類型；舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵；舞蹈藝術(shù)的多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂模式在舞蹈藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用；心理學(xué)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用、“學(xué)習(xí)遷移”在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用、德納多元智能理論在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用；信息技術(shù)教學(xué)模式在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用；新媒介對(duì)舞蹈產(chǎn)生的影響、新媒介在舞蹈藝術(shù)中的多維應(yīng)用；對(duì)新媒體視

本書系統(tǒng)的講解了舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論和典型案例。內(nèi)容包括舞蹈編導(dǎo)的概述、結(jié)構(gòu)與動(dòng)機(jī)語言、創(chuàng)作方法、教學(xué)大綱以及非遺舞蹈視角下的舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新，在創(chuàng)新思維下的引領(lǐng)下，分別從舞蹈基本訓(xùn)練內(nèi)容、學(xué)生教育以及舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行闡述，重點(diǎn)研究舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐應(yīng)用方法，更加突出了舞蹈

本書以民間舞為基底，以中國(guó)民間舞為導(dǎo)向，圍繞中國(guó)民間舞的傳承與發(fā)展問題展開論述。首先介紹了民間舞的概念和中國(guó)民間舞的源起、文化特征及分布，使讀者對(duì)中國(guó)民間舞有初步的了解。詳細(xì)介紹了中國(guó)民間舞的發(fā)展歷程，從秦漢一直到明清時(shí)期，很好地梳理了中國(guó)民間舞的發(fā)展脈絡(luò)。進(jìn)一步講述了中國(guó)民間舞的不同種類，加深讀者的認(rèn)識(shí)。最后深入探究

本書對(duì)舞蹈教育理念與方法創(chuàng)新問題進(jìn)行了探索，介紹了舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，解讀了舞蹈藝術(shù)的價(jià)值；明晰了舞蹈教育的社會(huì)地位與作用，詳細(xì)分析了當(dāng)前舞蹈教學(xué)存在的各種問題，并深入探究了問題的根源所在；在把握舞蹈的教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，總結(jié)了舞蹈教育理念(審美理念、素質(zhì)教育理念、以人為本理念)；概括了舞蹈教學(xué)基本方法，同時(shí)運(yùn)用調(diào)查研究方