本課程聚焦于常見(jiàn)病，帶領(lǐng)大家從器官系統(tǒng)的角度認(rèn)識(shí)機(jī)體功能異常與疾病的關(guān)系，以及各個(gè)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病，以多個(gè)趣味小故事詮釋健康的本質(zhì)和生命的意義，巧妙地從致病因素、人體細(xì)胞應(yīng)答等方面，系統(tǒng)介紹疾病機(jī)制和防治措施。讀者在與本課程的邂逅、思考、追問(wèn)、碰撞和頓悟中，在健康的土壤上，綻放出美麗堅(jiān)韌的生命之花。本書(shū)作為該課程教材，在后

本書(shū)分為兩部分，集合了四川大學(xué)華西醫(yī)院10余位臨床科室的資深醫(yī)務(wù)人員門(mén)診經(jīng)驗(yàn)。前半部分從門(mén)診醫(yī)學(xué)的組織架構(gòu)、實(shí)踐特點(diǎn)、物資管理到技術(shù)精進(jìn)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述，歸納了門(mén)診醫(yī)學(xué)的學(xué)科體系，建立了門(mén)診醫(yī)學(xué)的組織構(gòu)架和教學(xué)規(guī)劃方向。后半部分專門(mén)針對(duì)各科常見(jiàn)病進(jìn)行了門(mén)診實(shí)踐的論述。本書(shū)對(duì)門(mén)診就診者的就診需求、心理預(yù)期和就診流程

本書(shū)是針對(duì)高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)新型教材，本教材主要分為兩個(gè)分冊(cè)，分別為《臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能·技能實(shí)訓(xùn)分冊(cè)》和《臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能·思維實(shí)訓(xùn)分冊(cè)》。本冊(cè)為技能實(shí)訓(xùn)分冊(cè)，主要內(nèi)容包括病史采集、體格檢查、基本操作三篇。本教材通過(guò)臨床思維和臨床技能訓(xùn)練，整合了診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)

“高級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試用書(shū)”系列叢書(shū)主要適用于參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格高級(jí)職稱考試（副高、正高）評(píng)審申報(bào)人員。均配套“書(shū)網(wǎng)融合”線上刷題與視頻課程增值服務(wù)�！澳梅挚键c(diǎn)隨身記”緊扣高級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試要求，按照大綱對(duì)專業(yè)知識(shí)“熟悉”“掌握”“熟練掌握”的不同層級(jí)劃分，合理構(gòu)架、詳略得當(dāng)；各章節(jié)主體結(jié)構(gòu)包括兩部分：一是

根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)要求以及臨床助產(chǎn)崗位發(fā)展的理論和技能需求，將臨床常用助產(chǎn)知識(shí)和技能需求與�？浦�產(chǎn)學(xué)生能力培養(yǎng)相對(duì)接，開(kāi)發(fā)臨床助產(chǎn)與保健教材，增加和優(yōu)化臨床助產(chǎn)與保健知識(shí)，拓展學(xué)生的臨床知識(shí)面，提升學(xué)生的批判性思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。該教材為新形態(tài)工作手冊(cè)式活頁(yè)式教材，既有理論，又有實(shí)踐教學(xué)，以完成崗位任務(wù)為目

健康評(píng)估是護(hù)理專業(yè)的核心課程，是一門(mén)研究通過(guò)收集護(hù)理對(duì)象的主、客觀資料，以確定對(duì)象現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題及護(hù)理需要的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和培養(yǎng)臨床思維能力的臨床學(xué)科，是在學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程之后，為過(guò)渡到臨床各�？谱o(hù)理課程學(xué)習(xí)先期開(kāi)設(shè)并且其所學(xué)的知識(shí)、技能和思維貫穿于�？谱o(hù)理的基礎(chǔ)課程。健康評(píng)估活

本書(shū)論述了顱腦疾病介入治療、冠狀動(dòng)脈內(nèi)支架置入術(shù)、心臟疾病介入治療、肝臟疾病介入治療、膽管腫瘤介入治療等內(nèi)容，重點(diǎn)討論了介入治療方法，并加入臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的病例，旨在幫助臨床介入醫(yī)師培養(yǎng)邏輯思維，并作出正確診斷與治療。

本書(shū)分為檢驗(yàn)篇與案例篇，其中檢驗(yàn)篇包括血常規(guī)檢測(cè)、血脂檢測(cè)、血栓與止血檢驗(yàn)、骨髓細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn)等臨床相關(guān)常見(jiàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目及疾病診斷。案例篇均為臨床真實(shí)案例，理論與實(shí)踐相結(jié)合，闡述了現(xiàn)代臨床檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和臨床應(yīng)用內(nèi)容，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)的臨床意義。

1.新三站式編寫(xiě)：第一站為筆試，包括病史采集、病例分析、心肺聽(tīng)診、影像診斷、心電圖診斷、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；第二站為體格檢查、基本操作；第三站為基本操作技能，每站均有時(shí)間要求。采用此形式編寫(xiě)，可以讓考生熟悉考試形式。2.配有大量例題：可以讓考生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)經(jīng)典例題，每題均配有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，思路清晰明了。3.30天備戰(zhàn)：按

《護(hù)理綜合技能實(shí)踐》主要包括內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐、外科護(hù)理實(shí)踐、婦產(chǎn)科、兒科護(hù)理實(shí)踐、危急重癥護(hù)理實(shí)踐及其他專科護(hù)理實(shí)踐等。通過(guò)情景教學(xué)、案例教學(xué)，將單項(xiàng)技能操作融入到案例中。在案例教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的臨床評(píng)判思維能力以及醫(yī)護(hù)合作能力。將以往操作流程中的注意點(diǎn)、難點(diǎn)以及重點(diǎn)變成生動(dòng)形象的案例實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)生記憶，