本書不僅有助于我們系統(tǒng)掌握和闡釋人的現(xiàn)代化理論，而且進(jìn)一步豐富和拓展了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論框架，對(duì)于理解如何在新的歷史征程上持續(xù)推進(jìn)人的現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要理論價(jià)值。從實(shí)踐層面來(lái)看，本書對(duì)如何在現(xiàn)代化建設(shè)的具體實(shí)踐中更加有效地培育和塑造具備完全人格的現(xiàn)代公民，從而為中國(guó)式現(xiàn)代化的全面實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智

本書主要適用于國(guó)內(nèi)師范專業(yè)本科生，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理等專業(yè)。同時(shí)，也適用于教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，也適合課程與教學(xué)論方向的研究生使用。本書主要內(nèi)容為教育測(cè)量、教育評(píng)價(jià)、教育統(tǒng)計(jì)三方面內(nèi)容，并結(jié)合SPSS軟件的實(shí)際應(yīng)用來(lái)編寫。其中教育統(tǒng)計(jì)內(nèi)容較少，主要選取了學(xué)生在開展研究，理解別人研究結(jié)果的角度設(shè)計(jì)了一些統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，

全書共分五章，分別是家務(wù)舍務(wù)勞動(dòng)安全指南、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐安全指南、校外實(shí)習(xí)實(shí)踐安全指南、校外志愿公益勞動(dòng)安全指南和境外出國(guó)留學(xué)安全指南，介紹了大學(xué)生在各種勞動(dòng)過程中的安全知識(shí)與技能，以及不同生活場(chǎng)景下的安全注意事項(xiàng)。

本書是河南師德建設(shè)叢書的延續(xù)和創(chuàng)新，收錄了2024年全國(guó)最美教師劉華東和2024年河南省教書育人楷模、河南省最美教師等人物的動(dòng)情故事，河南省教書育人楷模巡回報(bào)告會(huì)、師德主題征文和演講比賽、師德師風(fēng)優(yōu)秀案例征集等活動(dòng)的精彩掠影，以及我省師德建設(shè)宣傳中的一些亮點(diǎn)，系統(tǒng)展現(xiàn)我省全年師德師風(fēng)建設(shè)的重要舉措和卓著成效，成為全省廣

本書主要介紹如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)和人工智能新技術(shù)來(lái)構(gòu)建個(gè)性化線上教學(xué)系統(tǒng)。首先梳理國(guó)內(nèi)外個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的發(fā)展脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀，介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)通行的教育信息化標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。然后以建構(gòu)學(xué)習(xí)主義為理論基石，運(yùn)用人工智能和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以多重屬性特征為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了知識(shí)圖譜模式層，結(jié)合TextRank算法對(duì)爬蟲獲取到的文本資源構(gòu)建知識(shí)圖譜，

本書系統(tǒng)性對(duì)在線學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析概念、方法、技術(shù)和過程模型進(jìn)行了全面細(xì)致的介紹。

本書中闡述了德育教育線上線下融合教學(xué)的發(fā)展背景、意義、目標(biāo)與核心理念，探討了教學(xué)資源建設(shè)、模式構(gòu)建等問題。本書分析了融合教學(xué)中存在的問題和影響因素，以及教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生參與度的提升。此外，本書還介紹了創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)用的教學(xué)策略，如情境教學(xué)法、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系等，為提升德育教育的效果提供了指導(dǎo)與參考。

本書首先概述了全球教育面對(duì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，特別是數(shù)字化轉(zhuǎn)型如何成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵力量。書中通過一系列國(guó)內(nèi)外成功的數(shù)字化教育案例，展示了智能教學(xué)系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具的實(shí)際應(yīng)用效果。此外，本書還重點(diǎn)介紹了數(shù)字校園建設(shè)的重要性，分析了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需的技術(shù)支持、師資培訓(xùn)、資源優(yōu)化及安全措施。最后，本書提出了一系列教學(xué)

本教材編寫遵循“育人為本，實(shí)踐取向”思想，以作者多年來(lái)積累的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以教育研究中的真實(shí)案例為基本學(xué)習(xí)情境，根據(jù)教師教育研究的特點(diǎn)與需要，注重各種研究方法和技能的應(yīng)用實(shí)踐，著力培養(yǎng)教育研究能力。內(nèi)容包括教育研究基本理論、偏傳統(tǒng)的教育研究方法、偏現(xiàn)代的教育研究方法以及教育研究成果表述，共十一章。其中，教育研究

本書聚焦于如何構(gòu)建體驗(yàn)式心育系統(tǒng)，提出“德境心一體”的理念。書中強(qiáng)調(diào)品德培養(yǎng)、環(huán)境營(yíng)造與心理教育的緊密結(jié)合。通過創(chuàng)建具有道德引導(dǎo)性的環(huán)境氛圍，使受教育者在其中進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。作者深入探討了該系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，分析如何在實(shí)踐中運(yùn)用體驗(yàn)式方法開展心理教育。書中可能會(huì)闡述如何利用多樣化的活動(dòng)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)