本書是一部中學(xué)職教論文集，由上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校校長、黨總支副書記殷華和黨總支書記楊旻主編，收錄該校教師撰寫的課題案例文章共33篇，將教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟華為樸實(shí)的文字，不僅展示了教師們?cè)诮虒W(xué)中的成果和經(jīng)驗(yàn)，更反映了他們?cè)诮虒W(xué)過程中的思考和探索。這些文章按主題分為大思政篇、基礎(chǔ)文化篇、專業(yè)建設(shè)篇三個(gè)部分，既有對(duì)職業(yè)教育

本書是長沙市電子工業(yè)學(xué)校為總結(jié)學(xué)校40年職業(yè)教育辦學(xué)的豐碩成果，挖掘和弘揚(yáng)40年來一批又一批“電子”人不懈奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、專注精進(jìn)的工匠精神而編寫的一本職教學(xué)生勵(lì)志讀本。本書以長沙市電子工業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生為寫作對(duì)象，這些人從中職教育出發(fā)，以積極陽光、奮進(jìn)向上的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造未來，或孜孜于學(xué)歷提升，或執(zhí)著于技能成才，

本選題以校企合作為視角，深入把握職業(yè)院校校企德育共同體的內(nèi)涵、特征，重新審視職業(yè)院校校企德育共同體在職業(yè)教育中的功能作用，探討職業(yè)院校校企德育共同體構(gòu)建的問題及成因，并探索一條高職校企德育共同體構(gòu)建的實(shí)現(xiàn)路徑，構(gòu)建職業(yè)院校與企業(yè)共建德育目標(biāo)、共享德育團(tuán)隊(duì)、共拓德育平臺(tái)、共建德育實(shí)踐基地的職業(yè)院校校企德育共同體。本選題對(duì)

本書屬于教育與農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的領(lǐng)域研究專著，全書以高等職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興過程中的作用和實(shí)踐為研究對(duì)象。詳細(xì)分析了高等職業(yè)教育如何適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需求，提出了一系列針對(duì)性的教育策略和實(shí)踐模式。書中不僅探討了高等職業(yè)教育對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承、社會(huì)管理、生態(tài)保護(hù)等方面的積極影響，還從政策支持、課程設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面提

1979年7月，在鄧小平主席的親切關(guān)懷下，北京廣播電視大學(xué)成立，北京廣播電視大學(xué)密云分校即為北京開放大學(xué)密云的分校前身。45年來，作為密云區(qū)唯一一所隸屬于密云區(qū)教委的成人專本科學(xué)歷教育高等學(xué)校，開大密云分校始終伴祖國的發(fā)展和人才建設(shè)的需要，為密云培養(yǎng)了大專、本科畢業(yè)生2萬余人，使密云高等學(xué)歷教育提高了5個(gè)百分點(diǎn)。為更好

這是一本由兩位兒童精神科醫(yī)生匯集多年經(jīng)驗(yàn)撰寫的養(yǎng)育之書，也是一本讓家長和照顧者重拾信心的趣味工具書。兩位作者從他們的專業(yè)角度出發(fā)，協(xié)助父母生動(dòng)地了解高潛力兒童的現(xiàn)實(shí)行為和情緒，讓父母可以明白這類孩子的具體特殊需求、掌握他們的感受，并進(jìn)一步通過實(shí)踐來幫助高潛力兒童應(yīng)對(duì)日常生活中的各種復(fù)雜多變的問題(動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、自尊、

本書以成都市職業(yè)體驗(yàn)教育模式構(gòu)建與實(shí)踐為主線，深入分析了職業(yè)體驗(yàn)教育在服務(wù)技能型社會(huì)建設(shè)、促進(jìn)普職融通等方面存在的問題及困難，提出了以“全生命周期”育人理念為指導(dǎo)，構(gòu)建“職業(yè)體驗(yàn)——生涯指導(dǎo)——專業(yè)探索”一體化生涯發(fā)展體系；以市域統(tǒng)籌、普職融通為引領(lǐng)，建立“市級(jí)+區(qū)級(jí)+校級(jí)+家庭”四級(jí)統(tǒng)籌機(jī)制、“家園+校園+產(chǎn)業(yè)園+公

本書主要包括四個(gè)部分：①黨建引領(lǐng)在校園文化中的體現(xiàn)：深入剖析黨建元素如何貫穿學(xué)校文化育人的各個(gè)方面，如價(jià)值觀塑造、行為規(guī)范等。通過具體案例展示將黨建引領(lǐng)融入學(xué)校文化育人的實(shí)際成效和可借鑒經(jīng)驗(yàn)。②學(xué)校歷史與文化傳承：深入挖掘?qū)W校的歷史淵源、文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)校在“明德尚美”校訓(xùn)引領(lǐng)下所展示的獨(dú)特的精神內(nèi)涵和價(jià)值觀。③校友文

師資隊(duì)伍是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素和持續(xù)動(dòng)能。我�！敖承挠�人”四有好教師團(tuán)隊(duì)由學(xué)校省市級(jí)名師工作室領(lǐng)銜人、學(xué)科帶頭人、優(yōu)青骨干教師組成。自團(tuán)隊(duì)成立以來，聚力攻堅(jiān)，在推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮了排頭兵，先鋒隊(duì)的作用。本書匯編了“匠心育人”四有好教師團(tuán)隊(duì)各成員在教學(xué)改革研究、德育工作創(chuàng)新實(shí)踐、產(chǎn)教融合模式探索等方面的相關(guān)研究

本書深入剖析了課程思政的歷史背景、基礎(chǔ)研究、基本內(nèi)涵、理論邏輯、實(shí)踐策略以及管理評(píng)價(jià)等方面，旨在幫助讀者全面、準(zhǔn)確地把握課程思政的科學(xué)內(nèi)涵、教育邏輯及可借鑒的實(shí)踐路徑。全書內(nèi)容分為三個(gè)主要部分：首先，通過系統(tǒng)梳理相關(guān)文獻(xiàn)，較為全面地追溯了課程思政的發(fā)展脈絡(luò)，為一線教育工作者提供了扎實(shí)的知識(shí)背景和理論支撐；其次，選取了四