“學賽一體化”課程是以“教學同步,做賽一體”為開發(fā)思路,采取項目教學、任務驅動的方法,指導學生自主創(chuàng)新進行學習和研究,結合大賽考核、過程考核、結果考核和教師考核,實現培養(yǎng)學生良好職業(yè)素養(yǎng)和提升綜合職業(yè)能力的目的。本書以高職現代物流管理專業(yè)課程體系開發(fā)為基礎,內容緊密結合物流技能大賽,從理論層面就“學賽一體化”課程開發(fā)進

為認真貫徹落實習近平總書記關于“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”系列指示精神，按照中國關心下一代工作委員會、山東省關心下一代工作委員會部署安排和濟寧市委、市政府要求，濟寧市關心下一代工作委員會組織編寫了“濟寧市青少年教

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本書分為基礎理論篇、內涵建設篇、學校治理篇三篇，內容包括：職業(yè)教育發(fā)展論、職業(yè)教育矛盾論、職業(yè)教育規(guī)律論、職業(yè)教育原理論、校企合作、專業(yè)建設、課程開發(fā)、課程教學、教師培養(yǎng)、教學督導等。

本書屬于高職“雙師型”人才隊伍培養(yǎng)方面的著作,書中主要圍繞前言、高職教育與人才隊伍培養(yǎng)概論、高等職業(yè)院校“雙師型”人才的內涵、隊伍現狀及認定辦法、國外“雙師型”人才培養(yǎng)模式、高職“雙師型”人才隊伍的培養(yǎng)方法、模式的構建、發(fā)展策略及保障體系等部分進行系統論述。梳理了我國高職院�！半p師型”人才隊伍培養(yǎng)現狀,再通過對國外部分

隨著“職教20條”等國家重大職業(yè)教育改革政策的實施，廣西機電職業(yè)技術學院堅持黨的全面領導，始終把立德樹人擺在首要位置，立足服務產業(yè)高質量發(fā)展和新時代學校高質量發(fā)展的現實需求，培養(yǎng)了一大批產業(yè)需要的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。2021年1月14日，廣西機電職業(yè)技術學院成功舉行“校企合作產業(yè)學院成立大會高技能人才引進

本書在理論研究和實踐調研的基礎上，梳理了云南職業(yè)教育產教融合、校企合作的方式與經驗，通過分析產教融合、校企合作的政策演進，院校、企業(yè)供需融合狀況，找到職業(yè)學校和企業(yè)發(fā)展的“契合點”，提出云南職業(yè)教育產教融合、校企合作的特色發(fā)展之路。本書共分為9個部分，探討了云南職業(yè)教育的發(fā)展現狀，分析了存在的問題及其原因，并結合產教融

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書從學生的職業(yè)生涯發(fā)展歷程出發(fā)，每個單元由案例導入，體例獨特，生動活潑。全書共十一個單元，分別是職業(yè)生涯規(guī)劃導論、興趣探索、性格探索、技能探索、價值觀探索、職業(yè)世界概述、目標職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、求職信息與材料準備、面試與面試技巧、目標職業(yè)與能力提升。此次修訂，更新了案例、

本書主要分為3個部分：第一不部分創(chuàng)業(yè)教育認知；第二部分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認知；第三部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎。在教材編寫過程中作者注意將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎與主體意識激發(fā)以及專業(yè)、產業(yè)認識等內容進行了融合，以期通過學生的主體學習與實踐來彌補創(chuàng)業(yè)教育體系建設的現狀不足。相對于二三產業(yè)，涉農創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新案例具備更好的通識與情境基礎。教材主要面向高校涉農