本書共十五章，闡述和介紹社會醫(yī)學(xué)的緒論、醫(yī)學(xué)模式、社會醫(yī)學(xué)的基本理論、研究方法,社會衛(wèi)生狀況、社會因素與健康、心理和行為因素與健康、生命質(zhì)量評價、健康管理與健康危險因素評估、衛(wèi)生服務(wù)研究、衛(wèi)生政策分析、社會衛(wèi)生策略、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、弱勢群體的社會醫(yī)學(xué)、社會因素相關(guān)疾病的防治等內(nèi)容。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進國外先進的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書編寫堅持理論與實驗結(jié)合，經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合，教學(xué)與科研結(jié)合，通過對相關(guān)流行病學(xué)理論要點介紹，引導(dǎo)學(xué)生參與案例討論或?qū)嵺`操作，注重對學(xué)生流行病學(xué)思維、流行病學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。全書共設(shè)十六個實習(xí)內(nèi)容，包括疾病的分布、描述性研究、隊列研究、病例對照研究、實驗流行病學(xué)研究、篩檢與診斷試驗、病因及其發(fā)現(xiàn)和推斷、公共衛(wèi)生監(jiān)測、傳染

時間真的可以治愈一切嗎？不，至少對于創(chuàng)傷而言，不是�？茖W(xué)研究已證實一種全球性共識：童年不良經(jīng)歷（AdverseChildhoodExperiences，ACE）會改變?nèi)说纳�理機能，導(dǎo)致慢性疾病，并對一生健康產(chǎn)生負面影響。作為一名科學(xué)記者，唐娜·杰克遜·中澤十幾年來一直與威脅生命的自身免疫性疾

本書將用通俗易懂的語言，以問答的形式，為退休后的老年人介紹什么是低碳生活。"低碳"是一種自然而然節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，但低碳并不意味著要刻意節(jié)儉，只要能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，樹立綠色價值觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境、低碳生活的習(xí)慣。老年人作為國家的主要公民，而每位公民都是保護環(huán)境的主體，在工作和生活中應(yīng)

本書從一個全新的角度提出了處理醫(yī)患糾紛的新思路和新方法——從管理學(xué)的角度，借助產(chǎn)品傷害危機管理理論和服務(wù)傷害危機管理理論，提出了醫(yī)療服務(wù)傷害危機的新概念，構(gòu)建了醫(yī)療服務(wù)傷害危機應(yīng)對的“五角色模型”和“五環(huán)節(jié)模式”，探索了基于不同歸因背景下的危機應(yīng)對策略，轉(zhuǎn)“�！睘椤皺C”。

《衢州市衛(wèi)生志》是浙江省衢州市衛(wèi)生局編纂的地方行業(yè)志�？倓t本志以辯證唯物論和歷史唯物論為指導(dǎo)，求實存真，遵循貫通古今，略古詳今原則，記述衢州衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。上限依事物發(fā)端及掌握資料而定于1992年，下限止2015年底。結(jié)構(gòu)采用記述體、順敘法、橫排豎寫。志首置編纂委員會及評審人員名單、序、凡例、概述、大事記。正

本書為“鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試”備考用書。本書嚴格參照最新大綱編寫，按章節(jié)順序排列，精選符合鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師難度的試題3000道左右，基本覆蓋考試的全部核心考點。每道考題后面都附有詳細的答案解析，方便考試復(fù)習(xí)。鄉(xiāng)村全科醫(yī)師之所以稱之為“全科”，是因為考試內(nèi)容既有西醫(yī)又有中醫(yī)，從去年考題情況來看，中醫(yī)部分大概占40%左

本書嚴格按照鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱編寫，針對歷年、歷屆考生在備考中存在的普遍問題，并結(jié)合編寫者多年的培訓(xùn)輔導(dǎo)經(jīng)驗和學(xué)員的學(xué)習(xí)體會，著力強化實用性，突出自己的特色，主要表現(xiàn)在：以表格的形式列出“考點重點分布”，按照掌握—熟悉—了解的層次對考試大綱進行標(biāo)注，使考生對考試內(nèi)容和重點一目了然。按照要點進行考試內(nèi)容的精

《精選習(xí)題集》以最新考試大綱和全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會編寫的考試指導(dǎo)為編寫依據(jù)，以幫助考生熟悉和掌握專業(yè)知識、提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的，切實反映考試對考生在知識點掌握程度和專業(yè)水平上的要求。其按照考試大綱各科目和考試指導(dǎo)的章節(jié)編寫，題型全面，題量豐富，涵蓋考試大綱的所有知識點，并著重突出重點、難點，幫