本書從音樂教育類App網(wǎng)絡應用的特點、優(yōu)勢進行探討研究，對音樂教育類App的網(wǎng)絡應用在音樂教育教學模式、網(wǎng)絡課程與教學內(nèi)容、網(wǎng)絡課程開發(fā)與設計、課程執(zhí)行與操作進行詳細的分析。通過對音樂教育網(wǎng)絡軟件開發(fā)的探索，明確了現(xiàn)有音樂教育類App在網(wǎng)絡應用中的優(yōu)、缺點和難點，并進行合理的對比、分析，最大限度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開放性、靈活

本書屬于音樂基礎理論與演奏藝術方面的著作。書中內(nèi)容深入淺出，無論是書中的理論還是實踐內(nèi)容，都適合廣大人群和相關專業(yè)人士閱讀。書稿由音樂藝術概述、比較視域下的音樂藝術、音樂藝術的內(nèi)容與形式、音樂表演的本質(zhì)與差異、音樂表演的表現(xiàn)與力度、當代音樂表演美學觀念的演變、中國傳統(tǒng)音樂表演藝術的歷史發(fā)展及其美學思想、音樂美學在創(chuàng)作、

在本書中，作者詳盡考察了世界指揮家的生平、個性和事業(yè)，帶領讀者觀察每一位指揮，聆聽他的詮釋，并理解這詮釋何以完成，為我們描繪了一幅精彩絕倫的指揮家群像，弗里茨、萊納、阿圖羅、托斯卡尼尼、布魯諾、理查·施特勞斯、富特文格勒、馬勒……在這幅綿延的畫面中活動起來。作者對音樂優(yōu)雅的感覺

本書根據(jù)文旅部《社會藝術水平考級管理辦法》和全國社會藝術水平考級考評小組的要求編寫，（除一級外）分為五個部分；基本練習、練習曲、復調(diào)、奏鳴曲樂曲；采用了“三、三、三、五”的布局，即每個級別有練習曲三首、復調(diào)三首、奏鳴曲三首、樂曲五首。除此之外，本教程在十級的基礎上增設了表演級（十一級），使廣大考生在參加完十級考核后有一

本書包括理論問題、音樂變遷、音樂分析、田野工作和音樂民族志、音樂認知、性別研究、儀式音樂、學者重訪等內(nèi)容。

本書收錄了近百篇由上海音樂學院音樂學系的畢業(yè)生所作有關“能把想到的聲音通過文字書寫出來”的相關論文，這些文章都曾發(fā)表在《文匯報》。本書旨在通過這些論文向讀者展示如何通過文字為音樂立言，如何用音樂學的方式書寫音樂。主要內(nèi)容包括：《音樂如何通過聲音為當代立言——寫在上海音樂學院2012第五屆當代音樂周舉行之際》《如何面對古

本書分為四部分，內(nèi)容包括：“最佳表現(xiàn)：它是什么和它不是什么”“最佳表觀的身體策略”“最佳表觀的心理策略”“思維陷阱和如何避免”。

本書包括40個練習條目，大體上按照由易到難、循序漸進的順序排列。每個條目均配有若干“推薦練習方法”。

本書分為六個章節(jié)：第一章預備知識，介紹鋼琴彈奏的坐姿、手型和觸鍵的一些基本知識和要求并舉例說明鋼琴彈奏中常用的指法名稱及運用；第二章基礎練習，左手八度內(nèi)的伴奏音型及其變化形式的指法與練習、右手各種不同音序排列的五指練習以及雙手“柱式和弦”連接練習。第三章基礎練習，左手“流動低音”及其各種變形伴奏音型的指法與練習、雙手各

本書收錄了《A大調(diào)前奏曲》《諧虐曲》《隨想曲》《忘卻的浪漫》《柔板》《悲歌》等中提琴音樂會作品。