《動(dòng)物是怎樣說(shuō)話的》是一本講述動(dòng)物之間如何進(jìn)行溝通的科普類圖書，作者從各種不同的動(dòng)物在尋找食物、發(fā)現(xiàn)天敵并報(bào)警、發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突、求偶、社交等方面入手，詳細(xì)介紹了動(dòng)物是怎樣說(shuō)話的這一有趣話題，向讀者展示了一個(gè)奇妙萬(wàn)分的動(dòng)物語(yǔ)言世界，以及人類了解了動(dòng)物語(yǔ)言的大好益處和前景……比如：草原土撥鼠看到

《動(dòng)植物是怎樣騙人的》一書主要介紹了動(dòng)植物在獲得食物、避免被捕食、繁殖等方面存在的各種欺騙行為、偽裝術(shù)和障眼法，以及這些欺騙行為、偽裝術(shù)和障眼法是如何存在、如何運(yùn)作以及歷史背景和重要意義，同時(shí)也闡釋了如何在此基礎(chǔ)之上去理解生物的進(jìn)化和適應(yīng)性。比如：何為騙術(shù)、騙術(shù)的博大精深；動(dòng)植物模擬的其他物種或者周邊環(huán)境；動(dòng)物各種偽裝

35億年生命之旅，濃縮在短短的15天！ 第一天：一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的地球，毫無(wú)生命跡象 第二天：板塊移動(dòng)、隕石撞擊......環(huán)境劇變是生命的前提 第三天：生命的基石蛋白質(zhì)與核酸被合成 第四天：寒武紀(jì)大爆發(fā)，脊椎動(dòng)物出現(xiàn) 第五天：生物從海洋來(lái)到陸地，有了更多食物來(lái)源，多樣性由此展開 第八天：人類脫離大猿類，開始始終作為一

自然史是如此龐大的體系，其中蘊(yùn)含著演化的真意�！对幃惖倪M(jìn)化》正是一部關(guān)于生物演化的科普讀物。動(dòng)物學(xué)者冉浩用流暢風(fēng)趣的筆觸，寫出了生物界中各種奇妙的、詭異的演化案例：被改來(lái)改去的怪誕蟲子、比魚鰾更古老的肺、地層中離奇消失的暴龍家族、具有十條性染色體的動(dòng)物、有花植物和昆蟲的博弈大戲、疑似二次演化出的神經(jīng)系統(tǒng)、反復(fù)出現(xiàn)的大滅

宇宙一開始只有幾種基礎(chǔ)粒子和幾條簡(jiǎn)單規(guī)則，竟演進(jìn)到精巧地適宜生命的存在這本小書嘗試破解這個(gè)奇妙的謎題。作者提供了一個(gè)全新的視角來(lái)看待宇宙，認(rèn)為宇宙并非于久遠(yuǎn)之前即宣告誕生，而是一直處于不斷創(chuàng)造中，并且謹(jǐn)慎地推測(cè)：生命的誕生，宇宙很可能早就計(jì)劃好了。過(guò)程中，作者融合了當(dāng)今前沿的科學(xué)研究成果，明確了我們對(duì)宇宙的許多日常認(rèn)

這是一套面向3~6歲學(xué)齡前兒童的基礎(chǔ)款紙板翻翻書。全套以“趣看”為主題，以主人公爺爺、糖糖、熊熊穿越時(shí)空為切入點(diǎn)，介紹生物進(jìn)化、世界人文、中國(guó)歷史等多方面內(nèi)容，可以無(wú)限擴(kuò)充套系，打造兒童基礎(chǔ)通識(shí)認(rèn)知的大套系。本冊(cè)從海洋到陸地再到天空，從北極到赤道再到南極，從微小的生命到龐然大物，都是地球母親的孩子。地球在46億年之間，

本書由11個(gè)單元組成,英漢雙語(yǔ)排版,圖文并茂,課后有專業(yè)英語(yǔ)詞匯音標(biāo)注釋。主要內(nèi)容包括生命的分子、細(xì)胞、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)。內(nèi)容基本覆蓋了生命科學(xué)一級(jí)學(xué)科的主要分支。通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí),不但可以提高實(shí)際使用生命科學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的能力,而且可以增加大量生命科學(xué)方面的知識(shí)。

本書較為全面、系統(tǒng)地闡述了細(xì)胞遺傳學(xué)的基本概念、基本理論和基本技術(shù)，并力求反映該學(xué)科的**進(jìn)展。全書涉及的內(nèi)容包括原核生物和真核生物的染色體特征、真核生物的染色體行為學(xué)、染色體標(biāo)本的制備原理及技術(shù)、染色體核型分析原理、技術(shù)及應(yīng)用、染色體顯帶原理及技術(shù)、染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目變異、染色體工程與育種、動(dòng)物性別決定與控制技術(shù)、植物

本書為基于“校企合作、OBE、創(chuàng)新引領(lǐng)和實(shí)踐引導(dǎo)”理念編寫的教材，獲批2021年河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目。本教材結(jié)合“立德樹人”和“新農(nóng)科”及“新工科”的育人目標(biāo)，自然融入“課程思政”及二維碼掃碼拓展知識(shí)學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，使新時(shí)代的讀者“寓教于樂(lè)、啟迪創(chuàng)新”。本教材包括食用菌的分類地位、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁

如何在保持作物高產(chǎn)的同時(shí),有效減少資源投入和降低環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)是當(dāng)前全球糧食生產(chǎn)面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。AMF能與絕大多數(shù)陸生植物形成共生體,其根外菌絲極大地拓展了植物吸收土壤養(yǎng)分的范圍,本研究第一部分內(nèi)容發(fā)現(xiàn)AMF可以吸收銨態(tài)氮和硝態(tài)氮,且吸收傳遞15N能力因菌種而異,G.intraradices吸收傳遞15N的能力高于G.m