本書共15章，內(nèi)容包括蛋白質(zhì)、核酸、酶等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能，糖、脂質(zhì)、氨基酸和核苷酸等物質(zhì)的代謝，遺傳信息的傳遞與表達(dá)及細(xì)胞信號的轉(zhuǎn)導(dǎo)，肝與血液的生物化學(xué)，水與無機(jī)離子的代謝，以及營養(yǎng)生物化學(xué)基礎(chǔ)等。每章都配有學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入及拓展閱讀等，章后附有小結(jié)、練習(xí)及相應(yīng)的實(shí)驗內(nèi)容。

本書把我國南方的主要植物分屬草、木、果、竹四大類，分條記述，獨(dú)立成篇，其中許多條目里還有逸聞趣事、民間傳說。內(nèi)容包括：甘蕉、水蓮、水蕉、楓人、楓香、雞骨香、黃熟香等。

《動物遺傳學(xué)》一書系統(tǒng)地介紹了動物遺傳學(xué)的基本概念和基本理念，共12章，包括分子遺傳學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞遺傳學(xué)基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、遺傳物質(zhì)的改變、基因表達(dá)與調(diào)控、非孟德爾遺傳、動物基因組學(xué)概述、群體遺傳學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)量遺傳學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與進(jìn)化、畜禽遺傳資源及其保護(hù)等。在照顧系統(tǒng)性的同時重點(diǎn)突出動物遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識以及動物遺傳學(xué)應(yīng)用問

本書以家畜、家禽為主要對象，緊扣整合生理學(xué)和轉(zhuǎn)化生理學(xué)這兩個生理科學(xué)的核心理念，采用大量圖和表，直觀、系統(tǒng)地闡述細(xì)胞、血液、循環(huán)、呼吸、消化、排泄、能量代謝、神經(jīng)、肌肉、內(nèi)分泌、生殖和泌乳生理的基本概念和基本原理。教材中有機(jī)融入課程思政內(nèi)容，突出思想性；延伸介紹學(xué)科當(dāng)前的研究進(jìn)展，具有先進(jìn)性；內(nèi)容結(jié)合畜牧生產(chǎn)實(shí)際和獸醫(yī)

地球上有很多有毒的動植物，眼鏡蛇、毒蝎、河豚和毒芹都有毒。有毒的動物在與其他動物搏斗時，使用毒作為攻擊的手段，而有毒的植物則使用毒素作為保護(hù)自己的防御武器。那么，你知道的有毒的動植物有哪些嗎？當(dāng)你遇到它們時該如何應(yīng)對？請跟隨書中的小主人公大拇指和小拇指，一起來了解有毒的動植物，并為可能發(fā)生的危險做好準(zhǔn)備吧！

你知道嗎？并非所有的遠(yuǎn)古動物都滅絕了。原始象的鼻子和象牙在長期進(jìn)化過程中逐漸加長，變成了現(xiàn)在的大象的樣子；鯨魚也逐漸適應(yīng)了大海的生活，用鰭替代了腿。你想了解動物演化史嗎？讓我們跟隨書中的小主人公大拇指和小拇指的腳步，一起來認(rèn)識各種神秘的遠(yuǎn)古動物，了解它們的行為方式、生活環(huán)境以及滅絕的原因吧！

國內(nèi)權(quán)威專家傾力打造，數(shù)百幅精美濕地鳥類圖片真實(shí)呈現(xiàn)，京津冀地區(qū)濕地觀鳥的重要指導(dǎo)手冊。張正旺，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，參與編寫《普通動物學(xué)》《鳥類學(xué)》《中國鳥類的分類與分布名錄》《豐富多彩的北京生物多樣性》《中國鳥類圖志》《中國鳥類生態(tài)大圖鑒》《中國森林鳥類》等著作，在國內(nèi)外發(fā)表論文100多篇�，F(xiàn)任生物多樣性與

本書將現(xiàn)代生物技術(shù)與藥用植物資源聯(lián)系起來，主要介紹現(xiàn)代生物技術(shù)與藥用植物資源研究相結(jié)合的知識，以通俗易懂的語言闡述現(xiàn)代生物技術(shù)的基礎(chǔ)理論和藥用植物資源的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹生物技術(shù)在藥用植物資源培育與開發(fā)方面的應(yīng)用。本書參考收集了近年來生物技術(shù)在藥用植物資源研究領(lǐng)域應(yīng)用的大量成果，并進(jìn)行了梳理，希望能夠為讀者呈現(xiàn)研究工作

本書從腸道微生物群的角度，重點(diǎn)探討疾病發(fā)生中的菌群調(diào)控機(jī)制及潛在的干預(yù)方法，系統(tǒng)總結(jié)了國內(nèi)外最新科學(xué)研究成果，并闡釋了腸道微生物群與宿主的交互作用機(jī)制。全書分為總論和各論兩大部分。其中，總論從第一章至第六章，概述了腸道微生物群的研究歷程及細(xì)菌代謝分子機(jī)制，介紹了相關(guān)的檢測技術(shù)、動物模型和疾病防治策略。各論從第七章至第十

本教材本著“貼近崗位,能力本位,知識夠用,技能很強(qiáng)”的要求,將園林園藝類職業(yè)崗位群必須具備的植物學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、土壤學(xué)和植物生態(tài)學(xué)等基本知識與基本技能系統(tǒng)整合為13個學(xué)習(xí)單元。內(nèi)容包括:植物與環(huán)境的關(guān)系,植物細(xì)胞和組織的結(jié)構(gòu)與功能,植物營養(yǎng)器官的結(jié)構(gòu)和生長特性,植物的生殖器官,土壤組成與理化性質(zhì),礦質(zhì)營養(yǎng)與