以張艷教授為指導的課題組，以其多年積累的農(nóng)村人力資本相關研究為基礎，聚焦高素質農(nóng)民持續(xù)參與培訓這一時代關切問題，緊密圍繞教育部人文社會科學研究項目"職業(yè)農(nóng)民持續(xù)參與培訓行為研究：理論與實證"（19YJA880083）展開理論實踐研究，并將主要科研成果凝煉成書，以期在新質生產(chǎn)力背景下為高素質農(nóng)民的培育提供經(jīng)驗和借鑒。本書

本書系統(tǒng)梳理了成都市社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，展示了成都市社區(qū)教育發(fā)展案例成果。其內容包括五大部分：第一部分發(fā)展現(xiàn)狀篇，通過系統(tǒng)理論研究，闡述了社區(qū)教育相關概念、社區(qū)教育發(fā)展的多面價值、歸納總結成都社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀。第二部分調研分析篇，通過實地調研成都市及23個區(qū)（市）縣，運用專業(yè)統(tǒng)計分析全面分析市民需求與滿意度、社區(qū)教育工作

根據(jù)《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神和孤獨癥譜系障礙學生幼小銜接適應學校生活應具有的基本能力，設計“身心適應”“生活適應”“社會適應”“學習適應”四個模塊。學生用書以圖片為主，兼有關鍵提示語，表達簡潔明了，通俗易懂，符合學生的學習習慣。 1.身心適應 知道班級、飯?zhí)煤退奚嵩趯W校的所在位置及功

本書所對應的課程屬于“職業(yè)教育特殊教育專業(yè)國家教學資源庫”建設項目之一，本課程完全開放，自由注冊，免費學習。2017年在中國高等教育出版社智慧職教平臺上線，資源豐富，運行狀況良好。課程內容包含視障、聽障、智障等各類特殊兒童隨班就讀教學的相關內容，內容充分體現(xiàn)職業(yè)標準、崗位能力要求。課程設計上充分考慮與職業(yè)崗位、職業(yè)標準

黃炎培職業(yè)教育獎是由中華職業(yè)教育社創(chuàng)立，后經(jīng)中共中央、國務院專項審核通過，在職業(yè)教育領域唯一保留的全國性專門獎項。自2007年創(chuàng)立以來，黃炎培職業(yè)教育獎充分發(fā)揮全國性獎項的導向作用，表彰了一大批在弘揚黃炎培職業(yè)教育思想、推動我國職業(yè)教育事業(yè)高質量發(fā)展等方面做出貢獻的優(yōu)秀單位和杰出個人，成為職業(yè)教育界廣泛認可、具有特殊意

高等職業(yè)教育是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關鍵環(huán)節(jié)，也是新時代我國職業(yè)教育高質量發(fā)展、提質培優(yōu)發(fā)展的改革重心。本書分別從理論和實踐緯度，探討總結了新時代我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的關鍵問題和熱點話題，涵蓋從歷史到現(xiàn)實、從國際到國內的特別是十九大以來，我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新理念、新特征、新趨勢，聚焦高等職業(yè)教育的新時代內涵

本書主要介紹國內外學習科學與技術領域的經(jīng)典研究成果，重點介紹當前國際學習科學領域的核心概念及重要研究發(fā)現(xiàn)、多媒體學習理論、有代表性的學習技術、學習科學研究方法和國內外主要研究組織、學習評估以及未來的學習等主題。本書將主要包括八章節(jié)的內容：學習科學的基礎、學習技術概述、多媒體學習理論、學習科學研究方法、學習設計與學習工程

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這是一本親子家教書。不管父親還是母親，都是女孩的生命中最重要的角色，其陪伴、關心、引導以及教養(yǎng)與女孩的童年及將來擁有的品質、心靈與力量之間有著密切的關聯(lián)。女孩長大后，父母的影響還可能持續(xù)左右她的生活，甚至讓她把這一切傳給下一代。很多時候，一些父母由于存在著思想觀念、行為方式上的偏差，不僅沒給予她很好的保護，反而讓自己從