本書從心理學(xué)的視角對音樂教育理論，尤其是對相關(guān)實(shí)踐間題進(jìn)行了分析，音樂教育的工作者和研究者，以及正處于音樂學(xué)習(xí)中的讀者均可以參考閱讀本書。全書內(nèi)容豐富，包括音樂教育概述、基于心理學(xué)的音樂教育探究、音樂教育主體的心理特征分析、基于心理學(xué)的音樂學(xué)習(xí)與創(chuàng)作分析、基于心理學(xué)的音樂審美分析、基于心理學(xué)的音樂教學(xué)實(shí)踐、基于心理學(xué)的

本書將聲樂表演理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，對聲樂表演技術(shù)處理與情感表現(xiàn)融合的重要意義展開了較為深入的探索。全書主要有兩個(gè)部分：其一，闡述聲樂表演的概念、基本技能，以及聲樂表演的各種技巧；其二，選取不同體裁的實(shí)例，帶領(lǐng)讀者分析經(jīng)典歌曲中的情感，指導(dǎo)表演過程中藝術(shù)的處理與情感表達(dá)。

本書對薩克斯演奏風(fēng)格的呈現(xiàn)與音樂教學(xué)進(jìn)行了深入研究。首先闡述了薩克斯管發(fā)展的歷史演進(jìn)、薩克斯管的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展，并分析了薩克斯演奏風(fēng)格的呈現(xiàn)；其次對薩克斯教學(xué)進(jìn)行了多元化探究，包括國內(nèi)薩克斯教學(xué)發(fā)展、普通中小學(xué)生課余校外薩克斯管教學(xué)、青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、高校音樂教育專業(yè)教師的薩克斯教學(xué)策略、優(yōu)化薩克斯學(xué)習(xí)群體教學(xué)

本書分左手練習(xí)、運(yùn)弓練習(xí)兩部分，內(nèi)容包括：換把、充分開發(fā)左手與訓(xùn)練手指肌肉的練習(xí)、如何練習(xí)音階、雙音演奏技巧、和弦演奏(三個(gè)音與四個(gè)音的和弦)、泛音等。

本書分三度準(zhǔn)備練習(xí)、換指八度兩部分，內(nèi)容包括：在兩根弦上的換把練習(xí)、為換弦所作的無換把練習(xí)、換把與換弦同時(shí)進(jìn)行的練習(xí)(第一、第三把位)、A縱向與下落動作B橫向與側(cè)向動作等。

本書內(nèi)容包括：五度半音階、小六度與增五度半音階、增四度與減五度半音階、大六度與減七度半音階、四度半音階、大三度與減四度半音階、小三度與增二度半音階、換指八度半音階。

本書包括弓與左手手指獨(dú)立性的練習(xí)、三讀練習(xí)中被忽視的步驟兩部分，幫助小提琴演奏者提高演奏技巧水平。

本書屬于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方面的著作,在踐行培養(yǎng)全新設(shè)計(jì)人才的理念的基礎(chǔ)上,對以下幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行著重討論,包括前言、上下求索,地方高校發(fā)展、歷史回眸,中西方藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育概述、地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的社會職能、地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的專業(yè)課程、地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的招生模式、地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的教學(xué)模式、地方高校

本書內(nèi)容包括：不帶琴弓的練習(xí)、讓手指快速進(jìn)入演奏狀態(tài)及保持手指獨(dú)立性的練習(xí)、訓(xùn)練于指滑動的練習(xí)——橫向運(yùn)動、三度練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)、弓根練習(xí)——7種變奏等。

本書提供了徹底掌握三度與換指八度音階的方法與手段。這個(gè)在左手技巧中相對特殊的指位及運(yùn)動方式將對左手技巧產(chǎn)生有益影響。