本書為高等音樂教育方面的著作,對音樂教育的概述、音樂教育的國內(nèi)外發(fā)展、音樂教育教學的內(nèi)容與人才培養(yǎng)體系、音樂教育模式發(fā)展與創(chuàng)新、高等音樂教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、高等音樂教育人才培養(yǎng)模式的形成與建構(gòu)、高等音樂教育人才培養(yǎng)模式的價值取向,以及高等音樂教育人才培養(yǎng)模式的對策等方面構(gòu)成。本書不僅從理論的角度對高等音樂教育的發(fā)展與人

本書屬于高校音樂教育類著作,在音樂教育領(lǐng)域?qū)嵱眯�、指�?dǎo)性較強。全書對現(xiàn)代高校音樂教育理論概述、中國音樂教育發(fā)展軌跡探索、當代高校音樂教育改革、高教音樂教育教學方法概述、高校音樂教育課堂實踐路徑、傳統(tǒng)文化傳承視角下高校音樂教育的創(chuàng)新、高校音樂教育創(chuàng)新等幾個部分進行闡述、分析。此外,本書對高校音樂教育的發(fā)展歷程,以及音樂教

本曲集精選了凡音鋼琴創(chuàng)作團隊原創(chuàng)及改編的60首適合兒童獨奏的鋼琴曲目,這些曲目大多改編自當下熱門流行歌曲,風格多樣,近現(xiàn)代森系純音樂,流行鋼琴,古典音樂等均有涉及。編曲與指法針對兒童手小、初學的特點而設(shè)計。凡音鋼琴對已知用戶的問卷調(diào)查顯示,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,所有這些極大地提升了琴童學琴的興趣,其音樂感知力也有所提升。

民族聲樂指歌唱行為（包括演唱方式、演唱技巧、歌唱語言、表演等），是具有民族文化特質(zhì)的一種演唱藝術(shù)。中國現(xiàn)代民族聲樂經(jīng)歷了從萌芽到趨向成熟，再到新的發(fā)展的過程，在此過程中，它一方面保持著與傳統(tǒng)民族聲樂密不可分的聯(lián)系，另一方面接受著西方聲樂的影響�！独碚撆c實踐：現(xiàn)代民族聲樂演唱研究》對現(xiàn)代民族聲樂演唱進行了詳盡、深入的探討

本書共設(shè)八個章節(jié)。作為高等藝術(shù)院校本科教材，系統(tǒng)的講解了中外鋼琴教學的發(fā)展歷史，鋼琴教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，鋼琴的基本彈奏及教學技巧、不同時期鋼琴音樂風格的表現(xiàn)、教學大綱的制訂與實施、音樂語匯、不同年齡段鋼琴教學的實施方案及不同課型的鋼琴教學分析等內(nèi)容。

本書主要就基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展展開詳細論述。首先，對中國傳統(tǒng)音樂進行概述；其次，分析了基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂構(gòu)成體系；再次，研究了基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂教育發(fā)展，并對基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作發(fā)展進行探索；最后，對基于多元文化的中國傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展進行對比。

在《歌唱經(jīng)典》中，以經(jīng)典的古詩詞歌曲、地方民歌、紅色歌曲、歌劇片段、新時代歌曲為內(nèi)容，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結(jié)合起來。將音樂中所蘊含的堅定的理想信念、端正的價值理念與道德觀念進行透徹分析，激活中華文化的生命力，以春風化雨、

高等音樂院校鋼琴通用教程.

本書按難易程度分為三個層級，共計30首作品。不僅涵蓋熟悉的作曲家肖邦、李斯特的作品，也包括麥克道威爾、戈多夫斯基以及中國作曲家杜鳴心等人的作品。

本書共包括訓(xùn)練左手手指能力的25首練習曲，涉及活指練習、無名指練習、小指練習、指距練習、跳把練習、平按練習六個部分的專項練習。