本書內(nèi)容包括：人文素質(zhì)教育的概述、高職院校人文素質(zhì)教育發(fā)展的動力、高職院校人文素質(zhì)教育問題研判、高職院校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、高職院校人文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、高職院校人文素質(zhì)教育實(shí)施途徑、高職院校人文素質(zhì)教育對策建議。

本書針對目前中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在求職、就業(yè)過程中,社會背景、文化背景、學(xué)歷、知識、技能、心理等的客觀實(shí)際,選取典型案例,精心編排為操作性極強(qiáng)的項(xiàng)目,采用任務(wù)驅(qū)動模式,從案例入手,以互動為原則,目的在于幫助中職畢業(yè)生順利就業(yè)并融入社會。本書共八個項(xiàng)目,內(nèi)容分別為講究禮儀、安全教育、企業(yè)崗位認(rèn)知、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯、擇業(yè)與求職準(zhǔn)

本書幫助認(rèn)識國家開放大學(xué),專業(yè)與學(xué)位,學(xué)習(xí)與考試,如何網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)生事務(wù)服務(wù)。

本書從理論和實(shí)踐兩部分研究適應(yīng)性背景下職業(yè)教育產(chǎn)教融合的模式與路徑，理論篇涵蓋職業(yè)教育校企合作模式研究、行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育模式研究、職業(yè)教育集團(tuán)和產(chǎn)業(yè)學(xué)院研究；實(shí)踐篇探討粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展以及高職院校實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)建，并以跨境電商人才培養(yǎng)為例，探討高職院校人才培養(yǎng)實(shí)踐路徑。

書稿是寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新冠肺炎疫情期間收集的33個線上教學(xué)比較有代表性的案例，系統(tǒng)地研究和探索了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)如何借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段去推進(jìn)教學(xué)形態(tài)信息化創(chuàng)新應(yīng)用工作，涉及的內(nèi)容方向有如何開展信息化教學(xué)資源建設(shè)？教師如何創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)生如何改進(jìn)學(xué)習(xí)模式？如何評價(jià)和保障在線學(xué)習(xí)質(zhì)量？如何可持續(xù)輻射應(yīng)用信息化建設(shè)成

本書共四章,內(nèi)容包括:“便簽筆記法”為何能夠提高孩子的成績;如何運(yùn)用“便簽筆記法”的5個要領(lǐng);“便簽筆記法”在不同學(xué)科中的應(yīng)用;讓學(xué)校生活更有規(guī)律的“便簽筆記法”。

本書主要是針對2-8歲孩子，采用覺察型育兒理念，引導(dǎo)家長找到問題的真實(shí)原因，剖析面對問題時(shí)的錯誤做法，并且提供正確做法的案例和思路。全書共分七章，分別為“眼淚和脾氣”“恐懼和驚嚇”“生活和學(xué)習(xí)”“游戲和假扮”“沖突與挑戰(zhàn)”“朋友和敵人”“飲食和疾病”，循序漸進(jìn)地講述了父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子健康成長，如何與孩子建立深層的情

本書是基于兒童及其父母氣質(zhì)研究的氣質(zhì)育兒指南。全書分為五個部分。在第一、二兩個部分中，作者詳細(xì)介紹了形成氣質(zhì)的九個要素，以及16種性格類型；第三、四兩個部分，作者通過大量的案例，提供了針對16種性格類型的育兒建議，并針對4種特別的性格類型專門給出建議；第五部分詳細(xì)分析了父母如何令自己的養(yǎng)育類型與孩子的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)；第六部

本書圍繞三個方面即:家庭教育的傳統(tǒng)和法理,其中包括家庭教育學(xué)科發(fā)展的歷史概況、教育普及條件下中國家庭教育的現(xiàn)狀分析、新時(shí)代中國教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的家庭教育責(zé)任、新時(shí)代中國教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的家庭教育責(zé)任等內(nèi)容;家庭教育的內(nèi)涵與特色,包括母親在家庭教育中的地位和作用、家長學(xué)校的類型與學(xué)校促進(jìn)的職責(zé)等內(nèi)容;家庭教育的創(chuàng)新和發(fā)展,包括新

本書主要結(jié)合我國家庭教育的現(xiàn)狀,以作者歷經(jīng)7年時(shí)間經(jīng)過調(diào)研整理提煉的“立志、立行、立德、立心、立情、立義”的六立教育思想為指導(dǎo),圍繞如何做好父母這一命題編寫而成。全書共六章,分別為“父母的自我成長--育人先育己”“父母的自我定位”“懂比愛更重要”“有話好好說--做共情型父母”“親子關(guān)系--決定教育成敗”“父母必懂的七個