本書首先闡明了影視動漫教學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括影視動漫的發(fā)展歷程、基本理念和教學(xué)特點(diǎn)等，分析了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)影視動漫教學(xué)的背景與意義，然后講述了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)影視動漫課程的設(shè)置原則、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，并討論了如何構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，同時(shí)介紹了多種適用于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的影視動漫教學(xué)方法與技巧，提出了高校影視動漫

本書首先概述了動畫藝術(shù)的基本概念，梳理了動畫藝術(shù)的演變過程，揭示了不同時(shí)期動畫藝術(shù)的特點(diǎn)，然后講解了動畫的基本原理，包括角色造型、性格塑造、動作表現(xiàn)等方面，并結(jié)合動畫創(chuàng)作實(shí)踐，講述了動畫角色設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和技巧，介紹了動畫場景設(shè)計(jì)的原則和方法，闡述了動畫分鏡與劇本創(chuàng)作的技巧，強(qiáng)調(diào)了動畫聲音與音效設(shè)計(jì)的重要性，明確了動畫制作

本書是一本文藝，理論類的翻譯作品，是由丹納著、傅雷精心翻譯的藝術(shù)史通論，是“一部有關(guān)藝術(shù)，歷史及人類文化的巨著”，也是帶領(lǐng)大家暢游藝術(shù)天地的一本導(dǎo)游書。本書的內(nèi)容來自丹納在巴黎美術(shù)學(xué)校授課時(shí)的講稿，通俗易懂、深入淺出。本書不僅體現(xiàn)了作者對美學(xué)的科學(xué)見解，還將理論結(jié)合歐洲藝術(shù)史，講解了藝術(shù)發(fā)展的主要潮流。本書不但條分縷析

本書是達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動方法《節(jié)奏、音樂與教育》的譯著，該書為世界三大音樂教學(xué)方法“達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法”的創(chuàng)始人，埃米爾？雅克-達(dá)爾克羅茲從1897年至1920年在期間文章合集，也是第一部由雅克-達(dá)爾克羅茲本人書寫專業(yè)的理論性書籍。

本書是“優(yōu)秀技術(shù)工人百工百法叢書”的其中一本。“亂冰紋”(一種幾乎失傳的古老窗欞做法)上下左右、粗細(xì)斜直、連結(jié)合理，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，寓意著闔家團(tuán)圓、幸福美滿、團(tuán)結(jié)協(xié)作的美好祝愿。作為一種二維的圖示化語言，冰裂紋在現(xiàn)代的園林和建筑裝飾中扮演著眾多角色，以此為元素設(shè)計(jì)的中國作品更是多不甚數(shù)，如國家體育館鳥巢、景德鎮(zhèn)

從大同市博物館藏北朝墓志中精選書法較精者，即六塊墓志碑(高孝瑜墓志、崔孝直墓志、北魏城陽宣王拓跋忠墓志、李祖勛墓志、胡宣輝墓志、傅長興墓志)，作為第一輯首次公之于眾，全書20萬字，配圖100幅，墓志或以家族分類，或以書法風(fēng)格分類。所有選用的墓志拓片均為精拓原件拍攝，先為墓志整拓圖，次為原大裁剪圖，局部放大，志蓋亦均如此

這是一部圖文作品。作者參照了日本畫家鳥山石燕的《畫圖百鬼夜行》等古典名著，在日本妖怪原有的特征上增加了自己的理解和想法，形成了具有個(gè)人風(fēng)格的畫風(fēng)，并輔以文字講解，圖文并茂地展示日本傳統(tǒng)文化。本書畫風(fēng)古香古色，充滿浮世繪風(fēng)情，極具歷史底蘊(yùn)；而文字內(nèi)容，更是參考了多部中國和日本的古籍，以輕松幽默的語言講述一個(gè)個(gè)歷史上流傳的

本書介紹了繪畫、雕塑、攝影等主要的藝術(shù)門類，印象主義藝術(shù)、立體主義藝術(shù)、抽象藝術(shù)等重要的藝術(shù)流派，人體、肖像、光線等常見的藝術(shù)題材，引導(dǎo)讀者輕松入門藝術(shù)史。英國著名設(shè)計(jì)師以華麗大氣的風(fēng)格，重新演繹、再現(xiàn)那些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓讀者獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂、音樂特征、音樂素質(zhì)、音樂體系、音樂教師與教學(xué)評價(jià)、音樂教學(xué)類型與領(lǐng)域、音樂教學(xué)原則與設(shè)計(jì)、音樂歌唱的訓(xùn)練、音樂視唱練耳訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：音樂的性質(zhì)；音樂的意義；古典音樂與特征；流行音樂與特征等。

本書共七章，內(nèi)容包括：音樂教育發(fā)展背景、音樂教育的內(nèi)容體系改革、音樂教育的方式改革、音樂教育對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、音樂教育的發(fā)展對策、高校音樂文化教學(xué)策略的路徑選擇、面向未來的音樂教育模式多元化改革與展望。