本書內(nèi)容按大綱章節(jié)編排，各章節(jié)分為兩大版塊�！案叻挚键c精編”采用圖表為主、文字為輔的形式，總結(jié)梳理社區(qū)護理學(xué)(中級)專業(yè)知識與專業(yè)實踐能力單元考試中的重要知識內(nèi)容，執(zhí)簡馭繁，考點覆蓋全面，雙色標(biāo)記，重點突出；“高頻考點速記”精選經(jīng)典真題，為題干與正確答案選項闡述配對的提煉與匯總，從而點出題眼、高效記誦。

本書緊密圍繞新版護理學(xué)(中級)考試大綱與指導(dǎo)進(jìn)行編寫，書中包括考試解讀、命題規(guī)律、歸類突破、記憶訣竅四篇，集合了護理知識、考試技巧、記憶方法等實用備考內(nèi)容，同時詳細(xì)分析近3年的新命題特點，給出有效的應(yīng)試策略并規(guī)劃復(fù)習(xí)方向，幫助考生高效投入考前復(fù)習(xí)并順利通過考試。

本書主要分為五個專業(yè)方向，分別為心血管內(nèi)科常見問題、呼吸內(nèi)科常見問題、神經(jīng)內(nèi)科常見問題、內(nèi)分泌科常見問題、兒科常見問題，每個專業(yè)方向包含100余個問題，每個問題都包含，題目、答案和釋義三部分內(nèi)容。所列問題及答案力求貼近藥學(xué)門診患者的實際提問和藥師的回答。問題所包含的類別包括：藥品選擇、給藥時機、用法用量、特殊人群用藥、

本書涵蓋了腎移植患者長期照護的各個方面。開篇章節(jié)對當(dāng)前腎移植后長期生存率及腎移植的各個階段進(jìn)行了重點介紹。隨后，關(guān)于移植后健康管理的章節(jié)深入探討了免疫預(yù)防、家庭規(guī)劃、生殖健康、癌癥篩查、旅行及移植后重返工作崗位等重要議題。接下來的章節(jié)圍繞免疫抑制治療、影響移植效果的免疫學(xué)和非免疫學(xué)因素及同種異體移植器官遭受的免疫損傷展

本書從臨床實際出發(fā)，囊括了重癥醫(yī)學(xué)的大部分核心知識，討論了具有各種表現(xiàn)和潛在疾病的重癥患者，包括COVID-19等。每個案例都圍繞一個虛構(gòu)的小故事展開，這些小故事由作者在工作中遇到的各種真實案例改編而成。

本書剖析了尿液的生理機制、尿失禁的復(fù)雜成因、多樣類型、診斷方法，以及與尿潴留的明確區(qū)別，希冀為患者搭建一座自我認(rèn)知的橋梁。

本書主要介紹了基層中醫(yī)院精選臨床上典型的康復(fù)病例，內(nèi)容涵蓋康復(fù)醫(yī)學(xué)常見病和多發(fā)病，以住院記錄、病例討論的形式詳細(xì)介紹診治過程。這些病例涉及神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、軟組織疾病、內(nèi)科疾病和其他疾病康復(fù)。通過醫(yī)案把近年來醫(yī)院醫(yī)生的臨床工作經(jīng)驗呈現(xiàn)出來，尤其是臨床思維、康復(fù)診療思路、處理規(guī)范，以及臨床治療中的失敗病例等方面做

本書采用文獻(xiàn)調(diào)查法、橫斷面調(diào)查法、回顧性調(diào)查法、質(zhì)性研究法等方法，分析了在我國社區(qū)居家康復(fù)服務(wù)體系構(gòu)建過程中出現(xiàn)的一些問題，如首診評估內(nèi)容難以滿足社區(qū)居家康復(fù)服務(wù)的復(fù)雜需求、居家康復(fù)治療項目數(shù)量明顯不足、居家康復(fù)設(shè)備配置率低、社區(qū)基層康復(fù)人力資源配置不足、目前還不能完全采用與功能相關(guān)付費的支付方式、社區(qū)康復(fù)醫(yī)聯(lián)體雙向轉(zhuǎn)

本書以“精準(zhǔn)診斷、規(guī)范表達(dá)、有效溝通”為核心目標(biāo)，構(gòu)建影像診斷報告的標(biāo)準(zhǔn)化書寫體系，提供結(jié)構(gòu)式影像診斷報告的書寫規(guī)范模板（包括CT和MRI診斷報告），共分8章：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、頭頸部（眼及眼眶、鼻及鼻竇、耳部、口腔頜面部、咽部、喉部、頸部）、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、乳腺（MRI）、消化系統(tǒng)和腹膜腔、泌尿生殖系統(tǒng)和腹膜后間隙及

本書以健康管理學(xué)和護理學(xué)為基礎(chǔ)，闡述了健康管理護理的作用、現(xiàn)狀及展望，護士在健康管理中需具備的知識、能力和素養(yǎng)。全書分為四篇17章。內(nèi)容涵蓋健康管理服務(wù)體系、風(fēng)險評估、慢病管理、技術(shù)規(guī)范、健康教育、質(zhì)量管理等內(nèi)容，既有理論體系的梳理，也有實踐經(jīng)驗的總結(jié)；即注重內(nèi)容的可讀性與啟發(fā)性，也注重培養(yǎng)護士獨立思考能力、創(chuàng)新能力及