本書(shū)是高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程系列教材之一。本書(shū)依據(jù)最新法規(guī)和理論，按照不同評(píng)估對(duì)象確定項(xiàng)目：項(xiàng)目一為認(rèn)知資產(chǎn)評(píng)估，介紹資產(chǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)理論；項(xiàng)目二到項(xiàng)目六為機(jī)器設(shè)備、不動(dòng)產(chǎn)及在建工程、無(wú)形資產(chǎn)、企業(yè)價(jià)值、長(zhǎng)期及流動(dòng)資產(chǎn)等核心資產(chǎn)的評(píng)估。每一

本書(shū)是主教材《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的配套習(xí)題冊(cè)。本書(shū)與主教材在體例、內(nèi)容與順序上保持一致，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，更好地理解與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能。每個(gè)項(xiàng)目都包含“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“技能測(cè)試”和“實(shí)訓(xùn)操作”三部分。學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分將各項(xiàng)目重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了梳理，利于學(xué)生鞏固強(qiáng)化。技能訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)操作包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題

許慶瑞院士是我國(guó)著名的創(chuàng)新發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新與管理學(xué)專(zhuān)家，長(zhǎng)期從事管理科學(xué)與工程的教學(xué)、科研與工程實(shí)踐，以技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，致力于推動(dòng)我國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新人才培育，是我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新管理領(lǐng)域的創(chuàng)始人，在全國(guó)率先提出以企業(yè)為主體，開(kāi)創(chuàng)了“二次創(chuàng)新–組合創(chuàng)新–全面創(chuàng)新”的中國(guó)特色技術(shù)創(chuàng)新理論體系

從時(shí)間和空間上立體展示超級(jí)工程在不同國(guó)家、地區(qū)和時(shí)間內(nèi)的分布特點(diǎn)，探討不同類(lèi)型的超級(jí)工程在人類(lèi)不同歷史時(shí)期的分布和演進(jìn)規(guī)律。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)通過(guò)大量線(xiàn)上及線(xiàn)下調(diào)研，秉承文化性、可讀性、科普性、專(zhuān)業(yè)性的主旨，實(shí)現(xiàn)了在有限尺寸內(nèi)準(zhǔn)確、全面、清晰、生動(dòng)地展示相關(guān)超級(jí)工程的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多輪次設(shè)計(jì)及修改，結(jié)合院士、專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，最終在有

從時(shí)間和空間上立體展示超級(jí)工程在不同國(guó)家、地區(qū)和時(shí)間內(nèi)的分布特點(diǎn)，探討不同類(lèi)型的超級(jí)工程在人類(lèi)不同歷史時(shí)期的分布和演進(jìn)規(guī)律。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)通過(guò)大量線(xiàn)上及線(xiàn)下調(diào)研，秉承文化性、可讀性、科普性、專(zhuān)業(yè)性的主旨，實(shí)現(xiàn)了在有限尺寸內(nèi)準(zhǔn)確、全面、清晰、生動(dòng)地展示相關(guān)超級(jí)工程的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多輪次設(shè)計(jì)及修改，結(jié)合院士、專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，最終在有

本專(zhuān)著以集團(tuán)企業(yè)的特點(diǎn)和需求為依托，結(jié)合其業(yè)務(wù)層的戰(zhàn)略、信息化建設(shè)的要求、信息化的前沿技術(shù)，分析和設(shè)計(jì)集團(tuán)企業(yè)的信息系統(tǒng)架構(gòu)，提出其項(xiàng)目實(shí)施模型，研究如何融合RFID（無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別）和AI（人工智能）技術(shù)，評(píng)估和選擇集團(tuán)性的IT技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用架構(gòu)、搭建信息系統(tǒng)的技術(shù)平臺(tái)、建立信息系統(tǒng)類(lèi)項(xiàng)目的實(shí)施方法和模型。本專(zhuān)著全面而

專(zhuān)著，每個(gè)企業(yè)都會(huì)在不斷變化的需求或新機(jī)遇的驅(qū)動(dòng)下持續(xù)演變。大多數(shù)情況下，這種演變是通過(guò)對(duì)戰(zhàn)略、組織、流程或基礎(chǔ)設(shè)施的小幅調(diào)整而逐步實(shí)現(xiàn)的。但有時(shí)，為了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件或劇烈變化的環(huán)境，企業(yè)需要超越這些微調(diào)，進(jìn)行徹底的轉(zhuǎn)型，例如，一次合并或新競(jìng)爭(zhēng)者的出現(xiàn)。在本書(shū)中，企業(yè)架構(gòu)領(lǐng)域的專(zhuān)家德博拉·J.奈廷格爾和唐娜·H.羅德斯提

本教材介紹了冷鏈物流管理的關(guān)鍵技術(shù)、管理方法和相關(guān)流程等，內(nèi)容涵蓋了走進(jìn)冷鏈物流行業(yè)、管理不同品類(lèi)的冷鏈物流、管理不同業(yè)態(tài)的冷鏈物流以及管理冷鏈物流系統(tǒng)四個(gè)模塊。走進(jìn)冷鏈物流行業(yè)模塊介紹了冷鏈物流的定義、分類(lèi)、作用、設(shè)施設(shè)備及產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成，并深入探討了冷鏈物流管理的重要性。管理不同品類(lèi)的冷鏈物流模塊則針對(duì)果蔬、肉類(lèi)、水產(chǎn)

本教材是高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)物流管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的配套教材，采用“校企合作、雙元開(kāi)發(fā)”的方式，緊密貼合國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略以及企業(yè)物流數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，結(jié)合新時(shí)代技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，將課程思政、數(shù)字素養(yǎng)融入知識(shí)和技能培養(yǎng)的全過(guò)程。本書(shū)共分為八個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)認(rèn)知、數(shù)字化物流業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、企業(yè)物流數(shù)字化

教材，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有極強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)特點(diǎn)，故本書(shū)按項(xiàng)目教學(xué)法編排內(nèi)容，以更有利于學(xué)生自學(xué)和教師教學(xué)。依據(jù)“學(xué)會(huì)創(chuàng)新技能→形成創(chuàng)新思維→培養(yǎng)創(chuàng)新精神→激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)→掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)→鍛煉創(chuàng)業(yè)意志→備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的主線(xiàn)編寫(xiě)了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新技法”等十個(gè)模塊內(nèi)容,每個(gè)模塊分項(xiàng)目編寫(xiě)﹐每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)“探究與實(shí)踐過(guò)程”學(xué)習(xí)方