本書收錄了《書中聽樂》《在閱讀中聆聽》《君臨天下的日出》《寧靜致遠的晨曲》《法蘭多拉舞：歡樂中隱喻著悲劇》《行云流水的牧歌》《百年知音》《詩與音樂的四季》《舒伯特的詩與藝術歌曲》等文章，從閱讀文學原著的角度解讀、詮釋西方古典名曲。

本書包括音樂教育概述、音樂教學基本內(nèi)容、音樂教學原則及方法以及互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂教育理念的轉型、新音樂課程下的音樂教師、現(xiàn)代音樂教育技術及應用實踐等內(nèi)容研究。

本書主要包括音樂教學發(fā)展背景、高校音樂教學思想、高校音樂教研觀念、音樂教學法課程、高校音樂審美教育策略、音樂教學德育功能等內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容包括：聲樂演唱的理論研究、聲樂演唱發(fā)聲的基本要素、聲樂演唱的技巧、聲樂演唱的創(chuàng)新途徑、聲樂藝術的基本理論、聲樂表演與音樂教學應用。

本書共分6章，內(nèi)容包括：鋼琴基礎理論、鋼琴教學的理論分析、鋼琴教學計劃的探索創(chuàng)新、鋼琴教學理論的研究方法及建構、重要鋼琴演奏技術的教學研究、鋼琴伴奏的教學研究。

本書共九章，內(nèi)容包括：鋼琴教學的理論研究；鋼琴教學的原則、形式及方法；鋼琴教學不同課型分析研究；鋼琴演奏教學的創(chuàng)新研究；鋼琴教學思維；鋼琴教學藝術；鋼琴演奏教學；鋼琴作品伴奏；鋼琴教學的實踐應用研究。

本書共分7章，內(nèi)容包括：當代聲樂教學基本理論、聲樂教學發(fā)展、當代聲樂教學模式研究、當代聲樂教學的過程、當代聲樂藝術唱法實踐、當代聲樂教學中學生能力的培養(yǎng)、當代聲樂教學的實踐應用研究。

本書的鋼琴伴奏分冊選擇了八首難易結合的外國作品,其中包含布魯赫《禱歌》、埃爾加《夜曲》《晨歌》、弗瑞《挽歌》、帕格尼尼《摩西》《中提琴大奏鳴曲》、舒曼《慢板與快板》以及胡邁爾《幻想曲》。在中提琴獨奏樂譜分冊中除以上八首作品,還選編了比博《帕薩卡利亞》以及維厄當《隨想曲》這兩所作品。

本書試圖從藝術歌曲的創(chuàng)作構成元素與特點出發(fā),總結歸納藝術歌曲在不同國家的共性和個性,以其發(fā)展脈絡為主線,分析不同時代、風格、國界的藝術歌曲伴奏特點,通過對代表人物及作品的列舉,從理論與實踐相結合的角度,從伴奏、和聲、觸鍵等方面分析藝術歌曲的伴奏形式與技巧。同時,結合分析,探索今后提升伴奏藝術魅力的方式,以求更高水準地發(fā)

本書以文化創(chuàng)新的核心價值觀為導向,從音樂教育的文化定位、音樂教育與多元音樂文化傳承、音樂體驗的尺度與音樂教育、傳統(tǒng)文化視域下的音樂教育創(chuàng)新、多元文化視野下的中國音樂教育探索、音樂教育的創(chuàng)新實踐解析等幾個方面系統(tǒng)闡述與理性審視了音樂文化的教育價值,這對于構建音樂教育的健康可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實路徑具有一定的時代意義。