2020年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生整體就業(yè)情況繼續(xù)向好，就業(yè)率達(dá)97%以上，連續(xù)10年保持高就業(yè)率水平，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，就業(yè)起薪、就業(yè)穩(wěn)定性、社會保障、勞動合同簽訂等總體良好，畢業(yè)生普遍受到用人單位和社會歡迎。為深入分析和介紹中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況，我們組織編制了《中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析報(bào)告(2020年)

親子共學(xué)案例活動由東臺開放大學(xué)發(fā)起，射陽開放大學(xué)和阜寧開放大學(xué)共同參加，發(fā)動開放學(xué)員積極參與、開展“講好親子共學(xué)故事，促進(jìn)子女茁壯成長”活動。主人公是開放大學(xué)的學(xué)員及他們的孩子，是他們兩代人之間的學(xué)習(xí)故事。

本書分為：相關(guān)名詞解釋、農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀及對策、社會各界的支持，共三部分。主要內(nèi)容包括：留守兒童的定義、家庭教育的含義、家庭教育的功能、農(nóng)村家庭教育的特點(diǎn)、父母關(guān)愛的缺失、留守兒童的心理健康問題、重學(xué)習(xí)、輕品德的問題等。

本書中引用了多種多樣的經(jīng)典案例,都是絕大多數(shù)父母在生活中經(jīng)常遇到的難題,父母們可以透過這些內(nèi)容,從另一個(gè)側(cè)面,去了解孩子的內(nèi)心世界,去洞察他們的外部問題,我們又應(yīng)該如何應(yīng)對。本書將成為您幫助孩子成長的有效助力,提供更多元化的思考和選擇,陪孩子更加健康快樂地成長。

本書是作者從事職業(yè)教育近40年以來,特別是在高等職業(yè)學(xué)院工作24年來,在《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》《中國青年報(bào)》等報(bào)刊,以及《中國高教研究》《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料--職業(yè)技術(shù)教育》《思想理論教育導(dǎo)刊》《中國職業(yè)技術(shù)教育》《職業(yè)技術(shù)教育》等雜志,所發(fā)表的55篇高等職業(yè)教育研究論文編撰而成,并附

本書匯集了大量青春期教養(yǎng)案例，列舉出青春期孩子可能出現(xiàn)的各種行為和常見的親子矛盾。閱讀本書，你將發(fā)現(xiàn)這些行為或矛盾背后的情緒問題，學(xué)會尋找解決教養(yǎng)難題的方法，進(jìn)而跳出親子溝通陷阱、擺脫教養(yǎng)焦慮、修復(fù)親子關(guān)系，并幫助孩子直面青春期的各種挑戰(zhàn)，獲得全面的成長。

本書告訴父母如何激發(fā)孩子對某一領(lǐng)域的熱情，進(jìn)而在這一領(lǐng)域打拼出自己的一番天地。作者采訪了60多位成功人士和他們的母親，用70多個(gè)真實(shí)的教養(yǎng)故事，揭示了有助于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心以及堅(jiān)韌和無畏品質(zhì)的9條原則。

本書共分為上中下三篇,分別從“家庭教育的真相”“幸福的真諦”“和諧氛圍的共建”三個(gè)角度予以闡述,并在書籍末尾還增加了“情緒控制、家庭會議召開”兩個(gè)小工具以供讀者使用�！逗⒆拥男腋１瘸晒Ω�重要》是作者多年的教學(xué)手記,書中提出了很多令人耳目一新的家庭教育理念,父母在教育孩子時(shí)可以借鑒使用。

本書以中國特色高職高水平學(xué)校建設(shè)為主題,探索中國特色高職教育發(fā)展之路。浙江金融職業(yè)學(xué)院一直致力于高職教育的研究和探索,書稿即為該校在探索中國特色高職教育發(fā)展模式過程中的總結(jié)與思考,既有理論的分析,也有本校實(shí)踐的摸索。書稿主要包括類型體系、依法治教、“雙高”建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展等內(nèi)容。

本書從跨境民族教育發(fā)展的時(shí)代意蘊(yùn)、基本理念、政策保障、文化融通、模式創(chuàng)新、技術(shù)融合、資源配置和質(zhì)量檢測八個(gè)方面，對跨境民族教育的概念進(jìn)行了界定，闡述了“一帶一路”背景下跨境民族教育的發(fā)展基礎(chǔ)、面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇、發(fā)展模式、技術(shù)支撐、教育資源配置等問題，特別強(qiáng)調(diào)了發(fā)展跨境民族對接“一帶一路”建設(shè)的重要性。