孩子的成長，媽媽的修行！養(yǎng)育孩子的過程，除了支持一個孩子長大成人，更是一場事關自我的修行。當媽媽做到自我覺醒與成長，才能用生命影響生命，才能用豐盈的愛滋養(yǎng)孩子！ 本書重在厘清三個層面的關系：首先，與自己的關系，看到自己的需求，才能綻放生命的活力；其次，與父母的關系，超越原生家庭的養(yǎng)育，才能輕松前行；后，才是與孩子的關系

講故事是一種古老的藝術，它和洞穴壁畫一樣久遠。這本趣味盎然的小書講述了一些科學的、循序漸進的講故事方法，教父母運用自己與生俱來的講故事的能力，使故事在時光中緩緩流淌。 講一個天馬行空的故事，豐富孩子的想象力； 講一個撫慰人心的故事，培養(yǎng)孩子的同理心； 講一個富有教育意義的故事，讓孩子終生難忘。 重要的是，講故事可以增進

父母和孩子在一起的每一天、說的每一句話，都在潛移默化地影響孩子。我們不經意間的一句話，可能就左右了孩子的想法，甚至錨定了他們的一生。那些語言中的內容、對話中的情緒，都會被孩子敏感地捕捉，埋在心中，影響長遠。 孩子從牙牙學語開始，就在模仿家長的一言一行，在家長的范式中，成長為自己的模樣。 本書用真誠而溫柔的語言，告訴家長

本書分為8章，包含閱讀力、邏輯力、表達力、影響力、鏈接力、自信力、踐行力、復盤力8個部分。涵蓋的主要內容有六大閱讀法、快速閱讀法、常見邏輯結構、如何寫書評、如何講書、如何用讀書打造個人影響力、如何提升踐行力、如何用讀書提升自信力、如何用復盤為成長助力等。

本書首先論述了孩子們?yōu)槭裁磿�做出在父母看來有問題的行為，其次探討了傳統(tǒng)的育兒、教育理念到底是否可以有效幫助到孩子。*后分析了父母應該如何與孩子打交道，好的親子關系到底是什么樣子的。在本書中，作者倡導鼓勵式育兒，批判父母訓斥或者夸獎孩子的行為，認為培養(yǎng)孩子獨立面對自己的人生課題的能力是*重要的。同時，作者認為，在實際的親

閱讀是通往一切智慧的大門，也是一個提升自我成本*低且性價比*高的途徑。但當大多數人開始明白這一點，并想要奮起直追從書本中獲取知識時，卻發(fā)現閱讀也是有門檻的。如何閱讀是一門學問，會閱讀的人在閱讀時全副武裝，有備而來；而不會閱讀的人則赤手空拳，困頓迷惘。本書是一本實用閱讀秘笈，它能打破閱讀壁壘，讓讀者“讀得進”“讀得懂”“

本書設計了職業(yè)院校班主任21天精進訓練課程，按照由淺入深的學習規(guī)律設計為跨出舒適區(qū)、走進學習區(qū)、挑戰(zhàn)恐慌區(qū)3個訓練階段。每一天聚焦班主任專業(yè)成長的某一方面問題，進行問題分析并提出解決問題的建議，通過登門檻效應，給予職業(yè)院校班主任專業(yè)成長的針對性指導。本書的撰寫既注重職業(yè)院校班主任專業(yè)成長之“道”，又力求提供給職業(yè)院校班

本書是職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫配套教材，以發(fā)現能夠創(chuàng)造價值的想法和機會為目的，結合歐盟委員會近年來致力推廣的“創(chuàng)業(yè)能力框架”（EntreCompintoAction），從能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，結合可利用的資源，講述了想法與機會、資源、行動這三大領域的創(chuàng)業(yè)知識。全書共分5章，從引導創(chuàng)業(yè)者關注自身的創(chuàng)業(yè)因子出發(fā)，進而啟

我國自古以來重視家庭、重視家教、重視家風，形成了歷史悠久的家訓文化。教化視域下傳統(tǒng)家訓本質上是一種家庭德育、家族德育，具有治理家庭、教育子女、維系家族、維護統(tǒng)治的教化功能。作為古代社會教化的重要文本載體和活動載體，傳統(tǒng)家訓有力促進了古代主流意識形態(tài)的民間化。本書從意識形態(tài)教化的研究視角出發(fā)，著力探討傳統(tǒng)家訓在古代

本書是高等職業(yè)教育公共基礎課教材，在精品資源共享課、國家精品視頻公開課程“職業(yè)規(guī)劃與成功素質訓練”的基礎上發(fā)展而來，分為喚醒生涯意識、尋見真實自我、探索職業(yè)世界和規(guī)劃職業(yè)生涯四個項目。教材秉承PBL（Problem-BasedLearning）的教學理念，以成果為導向設計教學內容，從任務描述、任務實施、一分鐘小結到復盤