本書是鈴木鎮(zhèn)一先生的代表作之一,在日本,鈴木鎮(zhèn)一先生在兒童音樂教育上取得了令人驚嘆的成功,引起世界各地教育家的關(guān)注。在書中,他介紹了自己的人生哲學(xué),以及培養(yǎng)孩子能力的方法,回顧了自己職業(yè)生涯中很多饒有趣味的經(jīng)歷。鈴木先生運(yùn)用了大量具有說服力的實(shí)例來證實(shí)自己的觀點(diǎn),而他提出才能教育方法的前提,就是認(rèn)為每個(gè)孩子生來就是有潛

本書主要內(nèi)容包括：魯托斯拉夫斯基有控制偶然音樂風(fēng)格的形成與發(fā)展；有控制偶然音樂中音程級(jí)與音值級(jí)及其組合模式；有限偶然對(duì)位技術(shù)；基于音程級(jí)原則的十二音和聲邏輯；宏節(jié)奏曲式結(jié)構(gòu)；有代表性的音樂作品分析等。

本書的編寫，是為了有針對(duì)性、有效率地訓(xùn)練到二胡演奏的每一個(gè)把位。選擇用-個(gè)八度內(nèi)的音階為素材，選取c大調(diào)，D大調(diào)，G大調(diào)等常用調(diào)式，搭配不同的弓法和節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。這種基于簡單的音符素材，卻從嚴(yán)從難的訓(xùn)練方法，有助于學(xué)習(xí)者獲得充分的技術(shù)儲(chǔ)備。本教材適用人群十分廠泛，無論零基礎(chǔ)入門或是專業(yè)院校的學(xué)生與老師，均可以找到與之程

本書共計(jì)115首曲目，其中101首為原創(chuàng)作品，14首為編創(chuàng)曲目。這些曲目是多年來在教學(xué)一線從事舞蹈伴奏工作的教師們精心編創(chuàng)的。他們?cè)谡莆瘴璧附虒W(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握舞蹈動(dòng)作的律動(dòng)特點(diǎn)，深入了解舞蹈教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中不斷編創(chuàng)出最適合芭蕾基訓(xùn)的曲目。值得一提的是，書中對(duì)每一組舞蹈動(dòng)作的曲目進(jìn)行了簡短的音樂分析，以

《華化與分型——漢唐琵琶的類型特征、演奏方式及其人文存在研究》在中國琵琶史研究論域內(nèi)，就漢唐琵琶音樂的發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)中國琵琶淵源、名實(shí)之辯、類型特征、演奏方式及其人文存在等多個(gè)層面進(jìn)行闡釋，并就不同時(shí)期琵琶音樂文化特征做了系統(tǒng)性建構(gòu)，為探索漢唐時(shí)期琵琶藝術(shù)的“華化”與民族化實(shí)踐發(fā)展道路提供認(rèn)識(shí)依據(jù)。

《桂地民族風(fēng)格鋼琴作品選（中英雙語版）》特點(diǎn)如下：一、曲目收錄的范圍界定為桂地風(fēng)格的鋼琴作品或廣西本土作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品。收錄曲目力求精而廣，每個(gè)民族作品少則1首，多則3首。二、按作品歸屬民族進(jìn)行篇章劃分。廣西壯族自治區(qū)是全國少數(shù)民族人口多的�。▍^(qū)），居住著壯、漢、瑤、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12個(gè)

《裕固族西部民歌研究》是杜亞雄老師的成名作和代表作，也是我國民族音樂研究領(lǐng)域的一篇具有重大歷史意義的著作。作者自1964年開始搜集、整理裕固族民歌，并對(duì)裕固族西部民歌持續(xù)跟蹤、研究了近50年，近兩年又用的研究成果與論文充實(shí)了原作，現(xiàn)一并集結(jié)出版。全書分兩部分，部分將裕固族民歌與匈牙利民歌從民歌價(jià)值、歌詞特點(diǎn)、源流發(fā)展、

這是一本集聲樂演唱與學(xué)習(xí)理論知識(shí)、聲樂歷史知識(shí)以及160首精選中外藝術(shù)歌曲曲譜的自學(xué)式聲樂教程。分為上篇（演唱知識(shí)與演唱技巧）和下篇（演唱曲目與演唱提示）。上篇的內(nèi)容主要為理論性文字表述，包括了聲樂學(xué)科的起源歷史講解，在我國的主流美聲唱法（中文歌與意大利文歌）的發(fā)音、咬字、演唱練習(xí)等學(xué)習(xí)聲樂的理論知識(shí)，以及大量聲樂練聲

由我國著名指揮家陳國權(quán)教授為慶祝建黨一百周年而改編的合唱曲集，共計(jì)二十二首。包括近年來傳唱度特別高的一些精品合唱歌曲，如：《看山看水看中國》（混聲合唱）、《中國朝前走》（混聲合唱）、《南湖的船，黨的搖籃》（混聲合唱）、《陽光路上》（混聲合唱）等。這些作品熱情謳歌了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)與豐功偉績，是一本充滿正能量的

本教材為學(xué)前教育專業(yè)新型活頁式教材，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。本書內(nèi)容的安排是按照幼兒園教師實(shí)際工作任務(wù)以及幼兒教師應(yīng)該具備的音樂素養(yǎng)，把現(xiàn)有音樂課程中樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、幼兒歌曲彈唱、音樂欣賞等內(nèi)容劃分為包含幼兒園小班、中班、大班和拓展共4個(gè)模塊，進(jìn)一步細(xì)化為13個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目靈活運(yùn)用音頻、視頻、微課、動(dòng)畫