《特崗教師招聘考試專用教材：數(shù)學學科專業(yè)知識》是參加特崗教師招聘考試數(shù)學學科的專用輔導教材，旨在幫助考生進一步掌握教材知識，提高應試能力。本書根據(jù)特崗教師招聘考試數(shù)學學科的考試大綱編寫而成，涵蓋了特崗教師招聘考試數(shù)學學科的所有必考點，主要包括中小學數(shù)學專業(yè)基礎知識、大學數(shù)學專業(yè)基礎知識、數(shù)學課程標準與教學論等相關內容。

《特崗教師招聘考試專用教材：語文學科專業(yè)知識》是為參加特崗教師招聘中語文教師考試的人員編寫的輔導教材，旨在幫助考生進一步掌握語文學科基礎知識，提高應試能力。本書內容包括現(xiàn)代漢語、古代漢語、中外文學史、文學理論、文學鑒賞等知識，涵蓋特崗教師招聘考試語文學科專業(yè)必考知識點。除知識點復習外，每模塊還配以思維導圖、真題鏈接、模

本書作者依托創(chuàng)意教學法，從理論到實踐，從策略到設計，從課型到案例，對其所教授學科——物理進行了深入研究，形成自己獨特的教學模式——物理創(chuàng)意教學，使學生沿著創(chuàng)意的足跡自覺地、主動地探究學科知識的起因和事物的內部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的知識網(wǎng)絡。這一模式還能夠給廣大教師提供一條新的教學改革探索之路，從而達到提升教學質量、

本書在學科核心素養(yǎng)的背景下，對教師的教學能力提出了新的要求。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能更好地培養(yǎng)出適合當代社會的學生，教師的“教”也不是簡單地編寫教案，組織學生按部就班地上課、完成作業(yè)等。教師應該以課程標準和學科核心素養(yǎng)為基礎，對自己所教的課程進行重新設計，挖掘知識的深度和廣度，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。本書將探索在信息技術支持

本書以統(tǒng)編教材編寫理念為宗旨，緊扣教學實踐，主要由三部分組成：第一部分是初中七至九年級《道德與法治》教材內容解析，針對教學內容提供了周到詳細、可操作性強的教學設計方案，深入淺出，詳略有序；第二部分是關于教學方法的闡釋，包括教學活動的藝術、課堂教學選材講藝術、課堂教學方法選擇的藝術、課堂教學方式選擇的藝術四個方面的內容，

這是一本學術專著圖書，本書對初中數(shù)學教學中的熱點、難點問題的相關理論進行探討，提供教學設計、課堂教學的典型案例，以我國當前正在深入開展的數(shù)學課程改革為基本出發(fā)點，結合我國成功的數(shù)學教學經(jīng)驗，對我國初中數(shù)學教育中的課程與教學進行了深入的探討。書中內容包括三維整合：初中數(shù)學教育目標；改進課堂：初中數(shù)學課堂教學的追求；名家思

本書是筆者近三十年的教學生涯中課堂教學的常規(guī)做法和經(jīng)驗積累，在課堂里和學生共享教學時間，把時間讓教給學生，不單讓學生傾聽，更要讓學生把理解到的數(shù)學在課堂里說出來，通過這樣的讓教，讓教師更深入地了解學生對數(shù)學的理解和掌握，能幫助教師及時調整教學進度，對動態(tài)精準教學設計起到促進作用。全書首先闡述為何要“讓教”以及“讓教”的

本書是研究者踐行辦學思想、深化學校辦學理念的深入研究的思考。書中涵蓋了學校教師在教學中如何真正融合這些理念和目標，展示了學校在培養(yǎng)學生自主學習能力方面作的長期研究和實踐的成果。同時，還分析了元認知理論視角下學生自主學習能力的內涵及要素，用大量的實踐案例證明如何訓練學生“元認知”能力以及運用“元認知”策略進行教學實踐，如

《一所九年一貫制學校提升課程領導力的實踐之路》是北潞園學校的教學成果展示，分策劃之路、編制之路、開發(fā)之路、優(yōu)化之路幾大部分，是學校課程領導力建設的真實寫照和系統(tǒng)總結，是學校提升課程領導力三年行動研究的重要成果，全面呈現(xiàn)了整個項目研究的“歷程”和“思想”，基本內涵、主要內容、實施舉措和評價特點等學校課程改革歷程，有鮮明的

英語詞匯是英語教學的重要內容，在提高學生英語綜合能力中有著重要意義，詞匯學習始終貫穿于英語學習的全過程。本書歸類總結初高中英語核心詞匯，一個單詞衍生出的其他相關單詞，如同義詞、反義詞、形似詞等等，并通過經(jīng)典句子分析單詞的意思，增強記憶，提升背單詞的效果。先記憶主要單詞，接著通過閱讀句子記憶單詞與衍生單詞相關的單詞，這樣